【正文】 為他們制定適合的參與內(nèi)容。堅持以德為首，按照《老師十要十忌》要求自己，改變不適宜不應(yīng)該的行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。繼續(xù)堅持為期三年的彈、唱基本功訓(xùn)練。經(jīng)常提出合理化的建議。親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識。了解幼兒園的特色教育。作研究型的教師。二、我根據(jù)班級的實(shí)際情況和*兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教學(xué)工作計計劃：（1）會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。（3）體驗(yàn)4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對聲音的敏感性。，穩(wěn)抓常規(guī)保質(zhì)量，確保教育教學(xué)工作順利推進(jìn)。以“五查五看”為主要內(nèi)容，開展教師自查活動，落實(shí)師德師風(fēng)專項考核。透過活動談教師對孩子的解讀，對課程的駕馭，以及探討一節(jié)課如何進(jìn)行打磨才能更好的呈現(xiàn)教學(xué)效果。如：公開課、示范教學(xué)，解壓培訓(xùn)、團(tuán)隊拓展訓(xùn)練等等，讓培訓(xùn)變的輕松有效，易于接受和內(nèi)化。通過每月重點(diǎn)技能考核評比（3月電子琴、4月舞蹈律動、5月指南知識競賽、6月主題繪畫、7月書法），搭建鍛煉、展示自己的舞蹈，引領(lǐng)全體教師更好的關(guān)注自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，扎實(shí)基本功。通過骨干教師的任務(wù)認(rèn)領(lǐng)、青年教師參與活動策劃的壓擔(dān)子，通過問題與實(shí)踐的導(dǎo)引，關(guān)注青年教師的幫與扶，成熟教師的做與揚(yáng)，骨干教師的放與帶。（2）榜樣學(xué)習(xí)。二、學(xué)期工作目標(biāo)分析園所教育教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合發(fā)展需求，確定本學(xué)期的主要目標(biāo)如下：（一）業(yè)務(wù)管理目標(biāo)：：加強(qiáng)培訓(xùn)、培養(yǎng)，優(yōu)化保教隊伍建設(shè)。（3）感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。（二）教師方面結(jié)合新《綱要》加強(qiáng)主題及整合活動的實(shí)施。從幼兒的角度出發(fā)，經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。二、班級學(xué)期目標(biāo)（一）幼兒方面培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。游戲活動中，幼兒對角色游戲十分喜愛，有自己的想法，能創(chuàng)造性的進(jìn)行游戲。（四）加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高老師自身素質(zhì)堅持說普通話，創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強(qiáng)對幼兒語言能力的培養(yǎng)。讓孩子們了解并會保護(hù)自己的身體，懂得健康的重要性。引導(dǎo)幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子，老師以自己的文明行為和語言潛移默化地來影響幼兒，使他們的品行得到正確的教育，同時與家長及時做好溝通工作，家園共育。工作重點(diǎn)：在上學(xué)期區(qū)域活動進(jìn)展的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善，努力將個別化教學(xué)達(dá)到先進(jìn)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?？茖W(xué)教育和健康教育活動列入探索研究課題。使每個幼兒參與其中，每個幼兒都有展示才藝的機(jī)會，在他們的記憶中留下美好的回憶。（二）加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)教研活動，改革課堂教學(xué)。本學(xué)期鋼琴比賽時間為3月8日。但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。配合幼兒園工作，幫助幼兒正確、健康的發(fā)展。要研培一體化，抓好科研項目。（2）感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。（4）培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。，深化課題研究質(zhì)量，激活園本教研活力，創(chuàng)新教育教學(xué)研究工作。即：一查師表規(guī)范。期間，一起磨課的過程，聽評課的過程，都將教師在進(jìn)行教學(xué)活動時的思想與實(shí)踐行為緊密的結(jié)合在一起。，加強(qiáng)外培，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變與自我更新。一所優(yōu)秀的幼兒園，教師發(fā)展與幼兒發(fā)展是相輔相成的。每位教師都需要在其原有水平上都得到發(fā)展和提高，都需要給予相適應(yīng)的發(fā)展機(jī)會。采取集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式組織教師進(jìn)行專題師德學(xué)習(xí)；同時邀請有關(guān)專家針對團(tuán)隊文化、教師禮儀進(jìn)行專題培訓(xùn)和實(shí)操演練，切實(shí)提高教師形象，樹立嶄新面貌。統(tǒng)籌安排好各項工作，提升工作品質(zhì)，有序推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)工作，積極構(gòu)建健康、向上、和諧善美的保教工作氛圍。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達(dá)自己的意見。加強(qiáng)體育鍛煉，保證幼兒身心健康的發(fā)展。拓展思路，繼續(xù)加強(qiáng)主題及整合課程的實(shí)施。需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關(guān)系。全班幼兒