【正文】 真正實現(xiàn)攜手共進(jìn)。形成了從理論到實踐再提升到理論的轉(zhuǎn)化。本學(xué)期做好個人學(xué)年課題的結(jié)題工作，充分感受小課題研究給廣大一線教師帶來的成功體驗。三月份：大班進(jìn)行課題研討課活動聘請專家來園作講座教師教案設(shè)計評比活動開展自我觀察活動四月份：召開教科研例會參與平幼課堂觀察活動舉辦教育、讀書沙龍活動中班課題研討活動五月份：做好蘇州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題**年滾動課題申報工作小班課題研討活動各類論文評比工作六月份：為出版園刊做好準(zhǔn)備工作寫好期末階段性小結(jié)及專題論文，積極向各級刊物投稿。規(guī)范課題管理。借助“外腦”智慧，發(fā)揮專家指導(dǎo)效應(yīng)。通過理論培訓(xùn)和指導(dǎo)，使教師們掌握教師反思的方法和策略，從而在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。當(dāng)前幼兒園要實施《綱要》提出的幼兒園教育應(yīng)為幼兒提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動。（二）以游戲化教學(xué)為契機(jī)，深化課堂集體教學(xué)實效開展園級以體育游戲為主線的身體鍛煉活動。三、現(xiàn)狀分析：在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊意識，同伴互助效果明顯。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。開展園級集體語言游戲教學(xué)活動。進(jìn)一步開展班級特色工作，每班在原有的基礎(chǔ)上制定出符合實際的特色教學(xué)計劃，并在計劃的指導(dǎo)下認(rèn)真組織活動并逐步形成班級特色教育的積淀。優(yōu)化科研管理網(wǎng)絡(luò)，形成園長室、年級組、班主任及教師這樣一個工作網(wǎng)絡(luò)。教科室將走上教研與科研相結(jié)合的道路，組織教師加強(qiáng)對教學(xué)中的熱點與難點問題的研究。積極申報蘇州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題**年滾動課題。本學(xué)期我園作為課堂觀察實驗區(qū)協(xié)作學(xué)校，要引領(lǐng)自己的老師參與課堂觀察的實施工作，通過理論學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合，開展好課堂觀察活動，努力使課堂觀察的功能得到不斷地放大。加強(qiáng)師資培訓(xùn)為提高全園教師教科研業(yè)務(wù)水平，將邀請專家來園指導(dǎo)傳授科研理論及方法；邀請科研能力很強(qiáng)的姐妹園領(lǐng)導(dǎo)及骨干來園傳經(jīng)送寶，經(jīng)常性派出骨干教師參加各級各類培訓(xùn)，提高科研認(rèn)識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，到姐妹園參觀學(xué)習(xí)，拜師學(xué)藝。完善科研材料的歸檔工作。在科學(xué)合理的計劃指導(dǎo)下，形成一定的具有班級特色的區(qū)域活動長效機(jī)制， 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動性，充分發(fā)揮區(qū)域活動的內(nèi)在優(yōu)勢，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。這種特殊形式的語言教育活動，具有游戲的特點，能夠吸引幼兒積極參與到活動中，在活潑有趣的游戲活動中達(dá)到發(fā)展語言的目的。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的