【正文】 動方案》文件精神，對本單位的用水、用電、用紙行為予以規(guī)范，責任到人，從制度上促進了節(jié)能工作的開展。召開“兩學一做”學習教育動員會開展集中宣傳外，還利用qq、微信、公開欄等載體，宣傳“兩學一做”學習教育內容，使“兩學一做”人人知曉，營造濃厚的學習氛圍。針對各黨員實際情況，提出黨員發(fā)揮作用的具體要求，教育引導黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。同時，我局積極推動整改落實，一方面抓好黨員組織關系集中排查，進一步規(guī)范黨員管理，確保學習教育覆蓋到每一名黨員；另一方面，通過明確我局工作責任，建立掛點聯(lián)系、包村督導制度，著力健全管理的長效機制，有效確保該類型黨支部學習教育有人抓、有人管。主體責任上下功夫，履行好“第一責任人”職責，健全從嚴治黨的問責機制。三是把領導干部帶頭落在實處。我支部將繼續(xù)按照計劃開展好學習教育，做好民主評議，開好組織生活會。黨員領導干部到聯(lián)系的黨支部村講專題黨課、黨支部書記結合思想工作實際給支部黨員講專題黨課。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。日常辦公時要求上下班關閉電腦、電燈等電源，實行領導輪流抽查制度?！捌咭弧鼻昂?，結合開展紀念建黨96周年活動，集中安排一次黨課。黨員領導干部要在“兩學一做”學習教育中走在前面、深學一層，嚴格執(zhí)行雙重組織生活制度，各黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議，召開專題學習黨章黨規(guī)和總書記系列重要講話。在學習教育過程中，有時存在學歸學、干歸干、學用脫節(jié)、知行不一的現(xiàn)象。理順黨員組織關系，使每名黨員都納入支