【正文】 自覺去執(zhí)行制度是遠遠不夠的，必須在紀律建設、紀律教育、執(zhí)行紀律的全過程中，實施有效的監(jiān)督。目前的體制是下級的“一把手”一般比較聽命于上級的“一把手”，對下級的“一把手”既要促其做好職位相當?shù)墓ぷ?，也要監(jiān)督其廉潔自律，廉潔從政，發(fā)揮好下級“一把手”反腐倡廉的帶頭作用，發(fā)現(xiàn)矛頭及時制止和糾正，利于事業(yè)，利于下級“一把手”的成長，是最好的用人。嚴格遵守黨風廉政責任制，一定要按照優(yōu)秀共產黨員的標準嚴格要求自己，廉潔自律，塑造村干部良好形象。開展批評與自我批評，及時糾正各種不正確的思想和行為，使自己的政治生涯健康成長，成為對社會有用的人才。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會不正風氣的匡正。清廉是一種思想作風，也是一種人格力量，是立身之本、為人之道、處事之基，是黨員領導工作的“生命線”。“得民心者得天下”。要切實履行黨和人民賦予的職責，盡責盡力，致力于干出一番事業(yè)來。五、做好本職工作不斷提高自身業(yè)務水平。鄧小平同志深刻指出，實事求是，是無產階級世界現(xiàn)的基礎，作為一名人民公仆。必須以艱苦扎實的作風真抓實干，努力使黨的路線方針政策落到實處，給人民群眾看得到、摸得著的實際利益。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創(chuàng)良好學習氛圍。教師作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務，更應當為真為善為美，以廉潔立世，鑄高尚師魂。牢固樹立監(jiān)督和被監(jiān)督的意識。廉潔自律是反對腐敗、加強黨風廉政建設的關鍵。其次，作為普通黨員干部，愛崗敬業(yè)，在行使公權中，腳踏實地，自覺杜絕“臉難看，門難進”的衙門作風，以及“吃、拿、卡、要”的無賴作風，敢于與不良的言行作堅決的斗爭，從我做起糾正行業(yè)不正之風，樹立良好的政德、政風，自覺接受群眾的政風行風評議，服務于人民群眾，密切黨群政群關系，維護好黨和政府在人民群眾中的良好形象。其次組織部門的監(jiān)督。紀律教育月心得體會xx年7月，我局按照上級的部署開展紀律教育活動，并作了動員和部署。清政廉潔，發(fā)揮表率作用。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關懷學生的健康成長。才能值得他們信任的。我認為，塑造清廉形象，必須加深對清廉時代內涵的理解，在具體工作中堅持做好“五立”。政權的得與失全在人民群眾的擁護與否。要勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地干好本職工作，任勞任怨，全身心投入，讓教職員工獲得更多的實惠，更多的利益。進一步嚴于律已，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。繼續(xù)提升人格修養(yǎng)，要成為一個道德高尚的人。堅持校務公開，提高學校運作管理的透明度，虛心接受教職員工的監(jiān)督，杜絕腐敗現(xiàn)象的滋生。凡是我們背離或放棄實事求是的時候，我們的事業(yè)就遭受挫折，這是一條被實踐反復證明的真理。必須急群眾之所急，謀群眾之所需。作為一名教師，無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。廉潔是為人之根本。真正做到自己更要以身作則，不計較個人得失，做好所的工作。二是強化了實踐能力?！耙话咽帧薄ⅰ爸匾獚徫簧稀钡娜?，要帶好頭，凡是講自覺，黨規(guī)黨紀面前一事同人，單位的制度制訂執(zhí)行上對己也要嚴，做到嚴以律己，對待人、財、物上公平合理，自覺接受上級和人民群眾的監(jiān)督，做到有錯必糾，