【正文】 __________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 表達(dá)空間。當(dāng)你也看到水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色的樣子時(shí)，一定會(huì)自然地聯(lián)想到成語(yǔ)：_________________ 、_________________ 等。(如用上格言警句就更好了。讀句子并根據(jù)意思填成語(yǔ)，再選擇一個(gè)造句。 二、積累與運(yùn)用（共4小題，每題5分，本題共計(jì)20分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 一、基礎(chǔ)知識(shí)（共5小題，每題4分，本題共計(jì)20分）選詞填空。表示創(chuàng)新的成語(yǔ)3個(gè)： _________ _________ _________ 描寫顏色的成語(yǔ)3個(gè)：_________ _________ _________下列表述正確的一項(xiàng)是（ ）。 ）。 造句： __________________________________________________________ 三、口語(yǔ)交際（共1小題，每,題6分，本題共計(jì)6分）口語(yǔ)交際。 子貢說(shuō)：“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽聽？” 孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這對(duì)化學(xué)研究有什么樣的意義？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。 （1）智多星利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙石蕊試紙。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。可每次捧起心愛(ài)的課外書，沉浸其中，都會(huì)讓自己收獲許多。畫線句子中引號(hào)的作用是表示直接引用。 請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。D、《夾竹桃》的作者是著名學(xué)者季羨林，題目中的“夾”應(yīng)該讀成“ji225。（2）把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椤阆雽?duì)極力反對(duì)的家長(zhǎng)說(shuō)：________________________________________。絮語(yǔ)——_________________ 司空見慣——_________________ 聯(lián)系上下文思考，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。匆匆忙（ ） 觀賞（ ） 敏銳（ ）按“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→研究問(wèn)題→解決問(wèn)題”用“∥”給段落分為三層。 （4）鐵公雞衣食無(wú)憂，改頭換面，語(yǔ)重心長(zhǎng)，能歌善舞三、口語(yǔ)交際（共1小題，每,題6分