【正文】 功能，為更好的在工作中開展區(qū)域活動(dòng)有很大幫助，下面就談一談參加這次研修的心得。天氣晴朗時(shí)也可把一些活動(dòng)區(qū)移到戶外去；7. 緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，及時(shí)創(chuàng)設(shè)反映科學(xué)技術(shù)最新發(fā)展的、開發(fā)智能的游戲以及適合兒童能力發(fā)(請(qǐng)你關(guān)注)展的有益區(qū)域；8. 有利于幼兒身心的健康成長(zhǎng)，避免不安全因素的發(fā)生；9. 開發(fā)幼兒自身的潛力，尊重幼兒自己建構(gòu)的想法；10. 一些活動(dòng)區(qū)應(yīng)體現(xiàn)活動(dòng)形式的競(jìng)爭(zhēng)性。它主要適應(yīng)于活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的高級(jí)階段。d、促進(jìn)幼兒的持續(xù)探索培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲和最初的創(chuàng)造意識(shí)是幼兒園素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。在區(qū)域活動(dòng)中，為了不讓幼兒覺察到教師的控制，保證幼兒活動(dòng)的開放性、自主性，教師往往作為游戲伙伴進(jìn)行隱性指導(dǎo)，與幼兒在游戲中建立友好平等的關(guān)系，運(yùn)用啟發(fā)性、建議性的語言來指導(dǎo)。所以我們很注重區(qū)域活動(dòng)后的評(píng)價(jià)。，要考慮幼兒的發(fā)展水平提供具有層次性的材料，保證每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功，都能在原有水平上得到提高。有目標(biāo)活動(dòng)才能順利開展。在區(qū)域活動(dòng)中，教師始終以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒、尊重幼兒。c、促進(jìn)幼兒的相互交流幼兒在同一活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)可以看做是被共同的或相似的興趣愛好和發(fā)展需求聚攏起來的小組活動(dòng)。自選活動(dòng)的特點(diǎn)是在人為創(chuàng)設(shè)的“自然情景中進(jìn)行的活動(dòng)。一般有語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、音樂區(qū)、益智區(qū)、角色游戲區(qū)、木工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)等；2. 活動(dòng)區(qū)的種類、大小要依據(jù)實(shí)際空間、幼兒人數(shù)、年齡段等條件進(jìn)行設(shè)置。這樣孩子對(duì)新材料也有一定的興趣，開始喜歡帶著手偶創(chuàng)編故事等。第二，要充分利用自然資源。如美工區(qū)內(nèi)，教師可為幼兒提供蛋殼、制作不倒翁的沙子、石蠟、裝飾制作好的不倒翁，這樣才有利于幼兒的操作探索，更大程度地鼓勵(lì)幼兒的自主學(xué)習(xí)。三、尊重幼兒，堅(jiān)持正面教育，要求幼兒做到的****自己要先做到。幼兒園勞動(dòng)紀(jì)律制度與幼兒園區(qū)域活動(dòng)心得(精選多篇)匯編第 16 頁 共 16 頁幼兒園勞動(dòng)紀(jì)律制度【幼兒園勞動(dòng)紀(jì)律制度范文一】樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，認(rèn)真做好本職工作，上班集中思想，業(yè)務(wù)精益求精，克服出勤不出力的庸人主義。嚴(yán)禁體罰或恐嚇、諷刺、挖苦幼兒。二 、材料投放要有目標(biāo)性和針對(duì)性。比如，像豆子、玉米粒、還有花生殼、小石子等都可用來作為區(qū)域活動(dòng)的材料。材料的投放很重要，而區(qū)域材料也能做為班級(jí)活動(dòng)的延伸，及時(shí)地把活動(dòng)進(jìn)行過后的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的探索與操作活動(dòng)。每個(gè)活動(dòng)區(qū)應(yīng)有劃定的范圍、規(guī)定的人數(shù)及活動(dòng)的規(guī)則；3. 活動(dòng)區(qū)材料的擺放應(yīng)是開放式的，能供幼兒自由選擇和取放；4. 活動(dòng)區(qū)材料應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展需要以及活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行投放，應(yīng)具有啟發(fā)性、針對(duì)性、操作性；5. 注意動(dòng)、靜不同區(qū)域的合理分隔，軟硬環(huán)境的搭配，盡量避免相互干擾；6. 活動(dòng)區(qū)應(yīng)根據(jù)活動(dòng)的需要靈活地創(chuàng)設(shè)與調(diào)整。主要適用于活動(dòng)區(qū)活動(dòng)成熟階段，幼兒對(duì)于各區(qū)的材料、玩法等都已較熟悉?？梢哉f，在這個(gè)小組里，每一個(gè)幼兒都在有意無意之間關(guān)注同伴的一言一行，關(guān)注同伴的言行成為存在于每一個(gè)幼兒身上的普遍現(xiàn)象。尊重他們的活動(dòng)，尊重他們的活動(dòng)成果，允許幼兒堅(jiān)持自己的活動(dòng)計(jì)劃，保留自己的意愿、意見。有序的環(huán)境是幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的必不可少的條件。使幼兒樂于參加區(qū)域活動(dòng)。小班幼兒不能很好的評(píng)價(jià)自己的行為和能力，也不能很好地表訴自己和其他人在區(qū)域中的表現(xiàn)。d、活動(dòng)的隱蔽性?？梢哉f，在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒之間的相互觀摩、學(xué)習(xí)、啟發(fā)和激勵(lì)是經(jīng)常性的，是區(qū)域活動(dòng)的必然，也是幼兒不斷進(jìn)步、不斷提高的重要推動(dòng)力量。它和自選活動(dòng)形式的主要區(qū)別在于，區(qū)域的提出、內(nèi)容的選擇材料的添置等過程，處處體現(xiàn)隨機(jī)性和幼兒的主動(dòng)參與性，教師的教育意圖在活動(dòng)中不斷地調(diào)整，靈活地實(shí)現(xiàn)?；蛴每梢苿?dòng)的材料柜，隨機(jī)創(chuàng)設(shè) 。通過努力，我班的區(qū)域活動(dòng)開展很順利，孩子的游戲水平也有所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在超市中，孩子交往性的語言還欠缺；在表演區(qū)域中，我們準(zhǔn)備的道具還不能滿足每個(gè)孩子的需要，因此，在下學(xué)期的游戲開展過程中，我們要對(duì)這些問題制訂出針對(duì)