【正文】 解決時(shí)的傾向性，這是（ ）人把直接作用于感官的客觀事物的各種屬性或各個(gè)部分作為整體反映的知覺(jué)特征是（ ） 三、名詞解釋?zhuān)ü?小題，每題2分，共16分）情景記憶：心理狀態(tài)：思維：性格的態(tài)度特征：能力：近因效應(yīng)：知覺(jué)的恒常性：錯(cuò)覺(jué)： 四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）（ ）創(chuàng)造想象與再造想象最主要的區(qū)別在于有無(wú)創(chuàng)造性。能力：是指能夠順利完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征，即能力是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利進(jìn)行的心理特征。氣質(zhì)還影響性格形成和發(fā)展的速度和狀態(tài)。當(dāng)需要在強(qiáng)度上達(dá)到一定水平，并且有滿(mǎn)足需要的對(duì)象存在時(shí)，就引起動(dòng)機(jī)。 動(dòng)機(jī)是指引起和維持個(gè)體活動(dòng)，使活動(dòng)朝著某個(gè)目標(biāo)產(chǎn)生行為的內(nèi)在動(dòng)力。比較明顯地表現(xiàn)在性格的情緒性和表現(xiàn)的速度方面。思維：是人腦對(duì)客觀事物的概括的和間接的反映，是對(duì)事物的本質(zhì)和規(guī)律的反映。教師一邊講課，一邊觀察學(xué)生的反應(yīng)的注意特性是（ ）表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨(dú)特的心理特征的總和是（ ）（ ）在深度上對(duì)學(xué)的基本理論問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致研究。 請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。（ ）意志行動(dòng)有明確的行為目的。近因效應(yīng)：是指在總體印象形成過(guò)程中，新近獲得的信息比原來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。例如，黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)的人比多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的人更容易形成自制力這種性格特征。外在條件是能夠滿(mǎn)足需要的事物——誘因，它是引起動(dòng)機(jī)的另一個(gè)重要因素。由于表象是想象的基本材料，表象愈豐富，想象的內(nèi)容也愈豐富，因此，豐富的表象儲(chǔ)備是再造想象形成的基本條件之一，同時(shí)，再造想象不僅依賴(lài)于已有表象的數(shù)量，也依賴(lài)于已有表象的質(zhì)量，正確反映客觀事物的直觀材料愈豐富，再造想象的內(nèi)容就愈生動(dòng)、愈正確。一方面，氣質(zhì)影響性格的狀態(tài)，使性格特征涂上一種獨(dú)特的色彩。包括意識(shí)狀態(tài)、注意、情緒狀態(tài)、疲勞狀態(tài)等。 二、選擇題（共2