【正文】 的光和熱。自工作以來，我能夠堅持踏踏實實為人，兢兢業(yè)業(yè)做事。國外高致病性禽流感疫情呈明顯擴大態(tài)勢，國內水禽廣泛帶毒，病毒污染面廣，特別是進入秋冬季以后，候鳥向南遷徙，家禽調運頻繁，極易造成疫情傳入和爆發(fā)。隨著城鎮(zhèn)化進程的不斷加快和農民工市民化進程的相對滯后，留守兒童作為社會弱勢和弱小群體，作為家庭結構肢解化的承受者，作為中國城鎮(zhèn)化不完全發(fā)展的代價承受者和衍生現象，理應受到社會各界的關注。農村留守兒童大部分為半留守狀態(tài),達2124人,%。初中階段尤其是八、九年級，兩者相差 2～3厘米。當前，母親外出留守兒童的低年級化趨勢較為明顯，母親外出留守兒童的健康狀況更需引起重視。對比不同類型的留守兒童發(fā)現,% 母親外出留守兒童會選擇“逃避,不去干”,，父親外出留守兒童的平均占比最低，%。而母親外出留守兒童的學習或無人督促，或主要由母親來督促，但由于母親外出，事實上并不能對孩子的學習形成及時監(jiān)管。[9]此外，從時間維度上對不同類型兒童的學業(yè)成績進行跟蹤對比，將更有意義。很多研究缺乏對留守兒童與非留守兒童以及留守兒童內部的對比分析,沒有分清留守兒童與非留守兒童的共性與差異。(一)協同主體，構建關愛留守兒童的長效機制家庭、學校、社區(qū)是兒童成長的三大場所。關愛農村留守兒童，需要各方共同努力，構建關愛工作的長效機制。隨著城鎮(zhèn)化的不斷推進，農村富余勞動力的向城性轉移將在一定時期內長期存在。這些孩子差不多都是班里的問題學生!學習成績普遍偏差、作業(yè)常常不按時完成、有孤獨感和失落感的傾向，不愿與其他同學和小朋友交流、有嬌縱、任性等壞脾氣……二 農村留守兒童存在的主要問題及原因我們在調查中發(fā)現這些孩子由于父母長年在外務工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他親戚朋友作為臨時監(jiān)護人，由他們照管孩子的一切，當然其中還存在家中無人看管的現象。出現了問題往往是包庇、慫恿，嚴重的說說而已。不僅發(fā)展經濟提高收入，而且關注民本民生優(yōu)化社會環(huán)境。有的父母多年不與孩子見面，至使孩子遺忘了父母的相貌，更談不上有何親情。性格柔弱內向。調查顯示，54%的留守兒童和他們的臨時監(jiān)護人有矛盾，其中15%經常有。”這種寂寞的心理必然導致精神上的空虛，進而可能導致行為上的出格。調查發(fā)現集留守兒童監(jiān)護人大多數是老年人，年紀較大，文化層次不高，有的是文盲或半文盲，他們不知道從心理上關心孩子、照顧孩子，不能在學習上給予幫助和指導，在教育態(tài)度、教育方法上還是老一套，與孩子在交流溝通上存在困難。留守兒童社會相關問題如下：一、留守兒童存在嚴重的“親情饑渴”。目前，在黨中央的正確領導下，新農村建設可以說是熱 火朝天，農村正在發(fā)生著“翻天覆地”的變化。他們的父母忙于掙錢，自己和祖父母忙于農活、家務，對自己的教育、成長都無人關心，使自己本應得到溫暖、關愛的童年變?yōu)椤霸缡斓拇笕恕?。調查地點：鎮(zhèn)雄縣場壩鎮(zhèn)摩多小學調查方法：教學工作參與、走訪、訪談我們在平時休息的過程中走訪了一些家庭，對農村留守兒童也有了一頂的了解!結合此次調查，現對農村“留守兒童”問題的現狀、成因及對策，提出如下調查意見。為此，要通過家長學校等方式指導低齡留守兒童監(jiān)護人科學地引導孩子行為和品德的發(fā)展。結對幫扶,讓農村有責任心的婦女擔任愛心媽媽。在小學升初中、初中升高中的學習關鍵期，母親外出留守兒童的學業(yè)成績比其他類型的留守兒童更差。具體表現為：第一，研究方法問題。這也在葉敬忠教授的研究中得到了印證。在他人對學生學習監(jiān)管方面,留守兒童和非留守兒童有顯著差異(χ2(5)=,p=)。可見母親對孩子良好人際關系的形成有較大影響，母親的缺位容易造成孩子不善于與同學交往。非留守兒童的營養(yǎng)水平高于留守兒童，身體發(fā)育情況優(yōu)于留守兒童，但這一定會導致留守兒童的健康狀況比非留守兒童差嗎? 本研究發(fā)現，留守兒童和非留守兒童在健康方面沒有顯著差異，二者在半年來生病次數上沒有明顯差異(χ2(4)= ，p=)，而在生病多久康復上有顯著差異(χ2(4)= ，p=)，留守兒童反而更容易康復。在完全留守兒童中，%同祖父母一起居住，%同兄弟姐妹一起居住。(一)農村留守兒童的總體特征%，勞務輸出大省尤甚在我們所調查的9448名農村義務教育階段學生中，有3750人為留守兒童,%,比全國婦聯課題組根據《中國XX年第六次人口普查資料》%高出兩個百分點。然而，受城鄉(xiāng)分割的二元社會結構體制的限制，農民工的“空間城鎮(zhèn)化”并不代表身份的市民化，也不意味著他們可以享受和市民同等的社會權利和公共服務，附著在戶籍制度上的不平等公共服務和福利作為一種社會屏蔽機制依然在起著身份區(qū)隔的作用。我還能廣泛團結同志，關心他人，多次被單位評為先進個人，２００*年曾被評為**市優(yōu)秀教師?？偟母杏X是：勞有所得，一份耕耘，一份收獲。為應對秋冬季可能突發(fā)的高致病性禽流感疫情，根據農業(yè)部《XX年秋冬防控高致病性禽流感實施方案》制訂本實施方案。據全國婦聯課題組XX年報告，由第六次人口普查數據推算，%,%[1]。在半留守兒童中，%,為1759人。就女生而言，三、四和八、九年級相差較為明顯，尤其是九年級。這也在一些學者的研究中得到了證實?？梢?，母親的陪伴能給孩子以成長的勇氣，使其敢于面對生活的挑戰(zhàn)，有較強的自信。值得注意的是，除完全留守兒童外，其余兒童的學習由母親監(jiān)督的比例都較大。二、農場留守兒童問題的基本判斷(一)農村留守兒童不是“問題兒童”，而是“弱勢兒童”與非留守兒童相比，農村留守兒童由于父母外出而形成的留守狀態(tài)使其存在著父母監(jiān)護缺位、親情缺失等方面的弱勢。第三,外部效度問題。在城鎮(zhèn)化進程不斷推進、農村剩余勞動力大量轉移、農村家庭結構持續(xù)變動的背景下,家庭這一場所已難以全面擔任子女監(jiān)護、教育與親情的角色。(二)聚焦核心，關注留守兒童重點群體與關鍵方面在調研基礎上，有針對性地開展留守兒童關愛活動，方能提高活動實效。同時,在現代化過程中,鄉(xiāng)村社會不斷被邊緣化,鄉(xiāng)村文化出現虛化、空心化問題，追求經濟富余已成為鄉(xiāng)村社會的唯一目標，不少農村人外出務工以求家庭脫貧致富。根據留守兒童家庭狀況，家庭環(huán)境及臨時監(jiān)護人的文化素質，年齡等諸多因素的影響，留守兒童問題主要有以下幾種類型。這樣，孩子養(yǎng)成了嬌氣、任性，習慣以自我為中心，缺乏互助互愛體驗，怕困難、怕挫折?？傊褪且ㄔO 全面和諧的新農村，最終實現從根本上解決農村留守兒童這一重大社會問題的目的。二、大多數留守兒童學習成績中等偏下。留守兒童年齡幼小就離開父母，父母關愛嚴重缺失，盡管有些是爺爺奶奶或親朋監(jiān)管，但畢竟是與父母親疏不同，遇到一些麻煩就會感覺柔弱無助，久而久之變得不愿與人交流，性格內向。53%的留守兒童表示學習上遇到困難感到無助。自從你們走了以后，我?guī)缀鯖]有笑過，多么懷念以前我們在一起的時光。五、監(jiān)護人自身綜合素質偏低。魯迅曾發(fā)出“救救孩子”呼聲，現在是該“救救”留守兒童的時候了。發(fā)展農村經濟，提高農村人口素質是解決農村留守兒童問題的根本途徑。其實，這一現象在留守兒童家庭里普遍存在。[參考文獻][1]、XX(6):3034[2]段成榮,XX(3):1525[3]“留守兒童”，XX(7):78 84[4]潘璐，(社會科學版)，XX(2):517[5]，XX(5):95112[6]周宗奎，孫曉軍，劉亞，(社會科學版)，XX(1):7179[7]，XX(10)：1518[8]葉敬忠，王伊歡，張克云，XX(7)：119123[9]雷萬鵬，XX(2) :24 29[10]葉敬忠，———: 社會科學文獻出版社，XX[11]“留守兒童”，XX(6):1116關于留守兒童調查報告調查內容：農村留守兒童調查時間：XX年8月—XX年6調查目的：通過對農村留守兒童情況的調查，對問題的分析提出自