【正文】 信、制度自信，決勝全面建成小康社會，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興的中國夢。 學黨章黨規(guī)，進一步增強黨性修養(yǎng)。把毛澤東同志《黨委會的工作方法》納入學習內(nèi)容，全面加強領(lǐng)導班子思想政治建設(shè)、作風建設(shè)、能力建設(shè)。 活動樂學 鼓勵采用手抄黨章、編唱快板書、知識競賽、演講比賽等鮮活生動的方式學習，增強學習教育的吸引力和參與性。會前，深入搞好思想發(fā)動，面向黨員和群眾廣泛征求意見，黨支部班子成員相互談心，主動找黨員談心，并接受群眾約談。成立9個督導組，由領(lǐng)導班子成員為組長，負責督導分管單位黨支部、聯(lián)系村居黨支部的學習教育。堅持理論聯(lián)系實際的學風學習目的全在于運用，我們在安排黨員理論學習的工作中，緊緊圍繞全鄉(xiāng)工作大局，以我們正在做的事情為中心，著眼于對馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新發(fā)展，真正把理論學習教育工作與研究解決實際問題結(jié)合起來，同總結(jié)實踐經(jīng)驗結(jié)合起來，同學習當代科技、經(jīng)濟、文化等知識結(jié)合起來，達到理論與實踐的統(tǒng)一?！捌咭弧逼陂g，鄉(xiāng)黨委將對照全鄉(xiāng)黨組織和全體黨員以知促行情況，評選表彰一批“先進基層黨組織、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。 全體黨員對照“五查擺五強化”，邊查邊改、即知即改；鄉(xiāng)科級以上黨員領(lǐng)導干部對照“七查擺七強化”，列出問題整改清單，實行銷號整改。增強學習交流的靈活性和便捷性。深刻理解精準扶貧、精準脫貧的戰(zhàn)略思想，解決好“扶持誰、誰來扶、怎么扶、如何退”問題，決不能落下一個貧困村居、一個貧困群眾。全鄉(xiāng)黨員兩學一做學習教育工作方案與全鄉(xiāng)農(nóng)民黨員培訓情況工作匯報匯編第 11 頁 共 11 頁全鄉(xiāng)黨員兩學一做學習教育工作方案“兩學一做”學習教育要把握特點，做到“六個突出”：要突出正常教育，以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴在經(jīng)常；突出正面教育，把思想建設(shè)放在首位，以科學理論武裝頭腦，以思想自覺引領(lǐng)行動自覺；突出學用結(jié)合，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，在學中做、在做中學，學而信、學而用、學而行；突出問題導向，帶著問題學，針對問題改，著力解決一些黨員在理想信念、黨的意識、宗旨觀念、精神狀態(tài)、道德行為等方面存在的突出問題，推動解決黨的組織生活中、黨員和黨員領(lǐng)導干部教育管理中、基層黨組織建設(shè)中存在的問題，持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改；突出務(wù)求實效，堅持從實際出發(fā)，因地制宜、因人施策，給基層黨組織結(jié)合實際開展學習教育、探索創(chuàng)造留出空間，堅決克服和防止形式主義、走過場，防止以簡單開多少會、做多少筆記來評判學習教育成效；突出以上率下，發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的引領(lǐng)作用，上級為下級作示范，書記給黨員樹標桿，形成上行下效、整體聯(lián)動的良好局面。（5）深入領(lǐng)會全面深化改革，改革推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化；使