【正文】 某些行為問(wèn)題時(shí)，保育老師要耐心幫助孩子分析問(wèn)題的原因和后果，幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法，給孩子改正的機(jī)會(huì)。（ ）耳是聽(tīng)覺(jué)器官，又是平衡器官。玩具應(yīng)擺放( )，認(rèn)真( )，定期( )，經(jīng)常( )。 A、倒出 B、攪拌均勻 C、加溫 D、全部使用掉1教育( )是幼兒氣管嗆人異物的預(yù)防與處理的措施之一。A．多讓幼兒唱歌和朗誦 C．反復(fù)糾正 在指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)時(shí)，保育員應(yīng)尊重學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，接納其在學(xué)習(xí)上的差異，促進(jìn)學(xué)前兒童( )。A．主動(dòng)學(xué)習(xí) B．提高學(xué)習(xí)效果 C．掌握學(xué)習(xí)的知識(shí) D．練習(xí)所學(xué)技能( )有利于嬰幼兒進(jìn)餐。A．?huà)胗變涸诳摁[時(shí)，少吃東西 B．少說(shuō)話(huà)C．?huà)胗變涸诳摁[時(shí)，不要讓其吃東 D．?huà)胗變荷偬稍诖采铣燥埵褂?4消毒液對(duì)玩具進(jìn)行浸泡，浸泡時(shí)間應(yīng)為( )。缺乏維生素A可患（ ）。（ ）作為保育員應(yīng)該以促進(jìn)孩子發(fā)展為立足點(diǎn)，努力提高自身素質(zhì)。答：⑴ 行為受情緒支配⑵ 愛(ài)模仿⑶ 思維帶有直覺(jué)行動(dòng)性。答：（1）閉合性骨折（皮膚未破裂）應(yīng)將骨折處固定，固定范圍應(yīng)超過(guò)骨折部位上下各一關(guān)節(jié)，緊急情況下，可就地取材，選擇長(zhǎng)短、寬窄合適的木板、木棍等作為夾板，搬動(dòng)時(shí)避免引起進(jìn)一步損傷，及時(shí)送醫(yī)院治療；（2）開(kāi)放性骨折（皮膚破裂與外界相通）立即用消毒巾或棉墊加壓包扎，然后用夾板固定，在送往醫(yī)院途中將傷肢適當(dāng)墊高，注意檢查繃帶松緊是否適度并密切觀察患兒全身情況。答：觀察幼兒精神狀況，面色、食欲，大便性質(zhì)、次數(shù)和睡眠等。（ ）煮沸消毒的時(shí)間是10分鐘。以所含實(shí)際有效成分為基數(shù)配制的計(jì)算公式是：所需藥量=( )；加水量=( )。A．專(zhuān)門(mén)教育 B．個(gè)別教育 C．小組教育 D．隨機(jī)教育2炎熱的夏季嬰幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)避開(kāi)( )的時(shí)間段因?yàn)榇藭r(shí)的陽(yáng)光正處于最灼熱的階段。A．風(fēng)力 毛巾應(yīng)該在( )晾曬。A、自然通風(fēng) B、人工通風(fēng) C、一般通風(fēng) D、晚間通風(fēng)幼兒一日生活活動(dòng)主要有( )。A、10分鐘 B、5分鐘 C、1分鐘 D、半分鐘11903年在( )建立了我國(guó)第一個(gè)學(xué)前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。在整托園的晨檢中，二看是看( )、( )的顏色，看