【正文】 勵。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。 作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗?？傊?，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。四、不斷充實自我，以更勝語文教學(xué)工作。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，總能及時完成各項任務(wù)。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。六、教研組工作存在的不足：有些教研活動