【正文】 學中打破了各個科目領域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。和家長共同努力培養(yǎng)幼兒的獨立性。在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品，管理好日常生活常規(guī)。做好每日的衛(wèi)生工作，使幼兒能夠在清潔溫馨的環(huán)境下生活。小班幼兒園班主任工作總結(jié)童年時代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。班主任的工作細碎而又繁瑣，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會更加努力，注意學習、不斷充實自己，爭取在下學期的工作中取得更好的成績。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。觀察幼兒每天的大便并做好記錄。認真做好跟校車工作。二、具體措施認真做好新生家訪工作，與本班教師共同對每個新生的起居飲食、性格、體質(zhì)等進行深入了解，以便遇到問題能夠有更好的措施來應對。在日常生活中引導幼兒建立自我保護意識，不追逐、不隨意離開集體，要注意安全。二、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的