小學(xué)教案作業(yè)檢查總結(jié)(留存版)
【正文】 。教師在批閱作業(yè)時，要稍細(xì)心些，發(fā)現(xiàn)問題就讓學(xué)生當(dāng)時改正，學(xué)生也就會逐漸養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣。有利于提高學(xué)生的知識水平和能力。 作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。 在以后設(shè)計教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行。 二、檢查形式 由于忙于平時的教學(xué)，很多教師很少有機(jī)會知道自己的同事在用怎樣的思路工作，工作中做出了如何不一樣的成績，為了加深教師對新課程的認(rèn)識，學(xué)校想出了一個取長補(bǔ)短、查陋補(bǔ)缺的常規(guī)檢查辦法：組織各年級組長及學(xué)科優(yōu)秀教師對各年級作業(yè)進(jìn)行互查，為是在檢查中發(fā)現(xiàn)，在檢查中交流。讓各位教師在作業(yè)檢查的過程中，察看學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改方式。從檢查教案可以看出有些教師在寫課后反思時因行距不夠而影響了反思的書寫。生字本上有些寫錯的生字沒有標(biāo)識出來。希望我們在保持優(yōu)點(diǎn)的同時盡快補(bǔ)救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學(xué)更有實效。個別學(xué)生的作業(yè)用筆顏色不統(tǒng)一，同一本作業(yè)有的頁面用的是純藍(lán)墨水，有的頁面用的又是綠色中性水。 作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級評定。學(xué)校通過這樣的方式進(jìn)行常規(guī)檢查，既能更加真實的反映教師的教學(xué)行為，更加客觀的了解教師的教學(xué)情況，又能以更加人文的方式達(dá)到了學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)的檢查目的。因此本學(xué)期學(xué)校加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。有些教師在上完課后填寫教學(xué)時間時用的仍是鉛筆。我們
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