【正文】 子的活動有一個全面的了解掌握。我們家長要經(jīng)常對孩子進行這方面的教育。二、認為家長在子女的學習管理上也有很大差異，我大致也分為三類 一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能身體力行，親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起他們足夠的重視。我們家長都望子成龍，望女成鳳作為我們 你們孩子的老師更希望自己的學生有出息。第三類家長也是及少數(shù)的家長說，題目我自己都不會做，讓我怎么過問，還是交給老師吧，我認為這是一種及不負責任的做法。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養(yǎng)。因為學習到了緊張的關鍵時刻。是高標準嚴要求。第二，多鼓勵，少批評。查明原因，進行相關的教育。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。這類學生的人數(shù)也不是很多，不超過十人。但一個孩子的成長，不是光靠學校教育能夠做到的。三、說說我們?yōu)榱颂岣邔W生成績，養(yǎng)成良好的行為習慣所采取的措施。在睡覺、穿衣等一些細節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。有些學生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校去接一下，以保障路上的安全?，F(xiàn)在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。另外一旦發(fā)現(xiàn)該