小學(xué)20xx年校本研修工作匯報(bào)材料(留存版)
【正文】 法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究，在教研員和名優(yōu)教師引領(lǐng)下，推進(jìn)微課程的開發(fā)制作，提高廣大教師教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。四、研修形式力爭(zhēng)做到了四個(gè)結(jié)合（一）集中與分散分類分層培訓(xùn)相結(jié)合，輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合；（二）傳統(tǒng)培訓(xùn)方式與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段培訓(xùn)相結(jié)合；（三）“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合；（四）市級(jí)重點(diǎn)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合?？傊?，通過(guò)有效的校本研修管理，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校校本研修工作的進(jìn)程。最后徐老師又為教師們進(jìn)行了專業(yè)的指導(dǎo)。二、完成研修目標(biāo)（一）更新教育理念，提高學(xué)校教學(xué)管理水平。通過(guò)集體備課和各類教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。在培訓(xùn)過(guò)程中為教師搭建交流展示的平臺(tái)，形成符合校情、具有特色的校本研修模式。七、研修驗(yàn)收總結(jié)（一）對(duì)教師研修情況，依據(jù)《鶴崗市中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理辦法》做好教師繼續(xù)教育證書登記的相關(guān)工作。上
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