【正文】 好初高中英語知識點的銜接工作 　　為了高中階段的英語教學可以比較順利的展開,使學生打牢英語學習基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的詞匯、短語、句型,語法分插于10個單元的新課教學中。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則,長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣養(yǎng)成。
　　B:始終保持高度集中的注意力聽課,勤記筆記的習慣 　　C:， 　　D:良好的完成作業(yè)習慣 　　1按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草。 　　讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。雖然這給學生提供了學習英語的真實語言環(huán)境，但也增加了學生學習英語的難度。讓復(fù)雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。
　　綜合檢查。理科平行班120分以上5人，105分以上20人，90分以上40人。
　　“調(diào)動”，教師要用巧妙的課堂設(shè)計，飽滿的激情，幽默的語言和自身的人格魅力充分調(diào)動學生的學習欲望，適當開展小組和班級活動(單詞達人)以激發(fā)熱情。
　　精心設(shè)計每一堂課的課程安排，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點。明確學習目標、自學指導(dǎo)，讓學生學會自學。嚴格履行學校的請假制度。主動參與討論，對于學習目標、自學指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要積極研究，取長補短，以提高自身的教育教學水平。
　　二、具體措施： 　　師德方面：我將繼續(xù)學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，提高自己的師德修養(yǎng)。
　?、艑τ谟袑W習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學生走出英語學習的僵化期。二要落實時間，早輔導(dǎo)，晚自習，課堂。四個板塊基礎(chǔ)語法。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。說句實在話這套新教材對我們英語任課教師無論從語言知識而是語言技能上都展開了挑戰(zhàn)。如布置學生周末在家收看英語電視節(jié)目，觀看經(jīng)典英文影片等。 　　 　　。
　　二、教學總目標 　　完成常規(guī)教學任務(wù)的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神. 　　學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。
　　2及時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤原因,并建立“錯題集”的習慣。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。
　　精心編排，形式新穎。加大學生的閱讀量。準備每一單元做一次練習或測試，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試，習題的訓(xùn)練在于精而不在于多。文科平行班105分以上5人，90分以上20人。
　　“篩選”，降低教學起點，降低難度，面向全體同學。講清易錯點。以學大眾健康網(wǎng)生為中心，采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導(dǎo)學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。認真的完成學校交辦的各項任務(wù)。
　　教研方面：準時參加學校的教研活動，并認真學習和記錄。按照新課標和新教材的理念，積極進行先學后導(dǎo)，當堂訓(xùn)練的課堂教學模式的運用和探索，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，使每位學生自信且成功地成長。
　　二、注重學生的思想動態(tài)，采用多種方法，積極調(diào)動學生以飽滿的精神狀態(tài)投入