20xx第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(留存版)
【正文】 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,創(chuàng)造能力,提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果. 在教學(xué)中,我能根據(jù)教學(xué)規(guī)律,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,因材施教,從開(kāi)發(fā)非智力因素入手,努力創(chuàng)設(shè)直觀,形象,生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景,認(rèn)真組織好課堂教學(xué),從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型,生動(dòng),有趣的事例,如地窖中的殺手”二氧化碳”。用石灰漿抹得墻為什么先”出汗”后變硬變白 衣箱里的樟腦跑到哪里去了 通過(guò)對(duì)這些生活問(wèn)題的解答,擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)視野,讓學(xué)生感受到化學(xué)就在我們身邊,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,他們就能主動(dòng),我還深深地體會(huì)到,學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣,最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力,只有老師的教學(xué)能
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