20xx第二學期教學工作總結(留存版)
【正文】 發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的思維能力,創(chuàng)造能力,提高教學質量都能起到事半功倍的效果. 在教學中,我能根據(jù)教學規(guī)律,根據(jù)學生實際情況,因材施教,從開發(fā)非智力因素入手,努力創(chuàng)設直觀,形象,生動的學習情景,認真組織好課堂教學,從現(xiàn)實生活中選取一些典型,生動,有趣的事例,如地窖中的殺手”二氧化碳”。用石灰漿抹得墻為什么先”出汗”后變硬變白 衣箱里的樟腦跑到哪里去了 通過對這些生活問題的解答,擴大了學生的知識視野,讓學生感受到化學就在我們身邊,激發(fā)了學生學習化學的興趣,他們就能主動,我還深深地體會到,學生在學習中最大的興趣,最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力,只有老師的教學能
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