【正文】 照比較，進行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策。完善的教師專業(yè)發(fā)展離不開教師專業(yè)發(fā)展的評價，反之，良好的專業(yè)發(fā)展評價又有助于教師專業(yè)發(fā)展的進一步展開。③現(xiàn)代教育教學理論和方法在中小學教育教學中的運用與創(chuàng)新等。
　　四、值得我們思考與借鑒的方面
　　德育工作
　　學校著眼于學生的整體素質(zhì)和長遠發(fā)展，確立了“讓每個學生都獲得成功”的校訓。投資20萬元新建成了計算機網(wǎng)絡教室，并為教師辦公室配備了電腦。把校級骨干教師的認定作為教師分級的關鍵環(huán)節(jié)，一年一定，經(jīng)過個人認定、課堂大比武、寫教育教學分析等環(huán)節(jié)，最終確定年度校級骨干教師的人選。
教師專業(yè)發(fā)展總結小學篇二　　作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態(tài)，解決學生的實際問題。能與同事和睦相處，做到在教育實踐中取長補短，共同進步。通過不斷地努力，扎實地工作，教學態(tài)度與教學水平都得到了領導與其他教師的肯定，5年中兩次被評為校級“先進教師”。同時經(jīng)常鼓勵青年教師多參加開課、課題研究等活動，爭取使我們教研組的老師年年有進步，個個有發(fā)展。開學初，根據(jù)學生的具體學情制定學期教學計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在多年的工作實踐中，我一直把高度的責任心和使命感作為自己教育實踐的準則。一份耕耘一份收獲，我所帶的畢業(yè)班的數(shù)學成績年年居全處前茅，特別是近三年都名列第一。
　　總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺，感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，通過掛職工作學習，豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。
　　在建設高素質(zhì)的師資隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展方面。并將傳統(tǒng)的課間操，改為每日三十分鐘的“間操課”，“健康育人”的教學宗旨得到充分體現(xiàn)。老子曾說：“天下大事心做于細。并通過我兩周的學習、工作，使兩個學校之間建立了友好關系，促進了兩所學校的互相交流。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
　　通過12天的高速“充電”與“洗腦”，現(xiàn)將所見所聞、所思所感歸納整理如下：
　　一、掛職學?；厩闆r
　　(一)內(nèi)部環(huán)境
　　實驗小學硬件齊全，設施齊備，為學生的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境。”我們平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來越明顯的教育作用。
　　他們最突出的做法：建立“分級認定，分級使用”制度。更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學校管理工作產(chǎn)生深遠的影響。在繁忙的教學之余，也筆耕不輟，撰寫了多篇有創(chuàng)新意識的教研、教改論文在校內(nèi)和處內(nèi)交流，自覺地將教學與實踐相結合，多次參加處內(nèi)的數(shù)學公開課、優(yōu)質(zhì)課、教研課比賽并獲獎。在為人師的這些年里，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹記自己作為教師的身份，努力做到以身作則，為人師表。在教學的過程中，始終牢記：學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。
　　總之，教育工作沒有最好，只有更好。課堂上運用多種教學方法，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，活躍課堂氛圍，提高教學質(zhì)量，課后不斷反思與研究，總結經(jīng)驗，吸取教訓，不斷提升自身的教學水平。工作積極、主動，敢挑重擔，任