【正文】 實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
　　(六年級學(xué)生)
　　。
　　以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問題較多的學(xué)生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。
小學(xué)心理健康教育工作計劃范文3　　本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo)，認真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長。
　　情緒、情感、情操教育。
　　(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。
　　建立學(xué)生心理檔案。
　　開放心靈家園，心理老師開始正常值班。
　　小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。
　　(2)學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。
　　(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助。
　　開設(shè)心理咨詢室，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。
　　四、具體工作
　　。
　　，有效提高教育教學(xué)水平
　　，以點帶面開展研究活動。
　　二、具體目標(biāo)
　　，做好學(xué)生心理咨詢工作。
　　(三)重視試點研究，增強科研意識
　　、勤學(xué)，階段性地進行調(diào)查研究和分析，并在班主任例會中進行交流，幫助他們不斷提高認識、開拓思路、更新方法。
　　(二)、探索多渠道的學(xué)校心理健康教育的模式
　　團體輔導(dǎo)。在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)
　　三、內(nèi)容要求：
　　學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。
　　(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。
　　(4)以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己。
　　開展心理健康知識專題講座。在家里可以找長輩、親友談心。
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