【正文】 分析解決實際問題能力的培養(yǎng)，關注學生全方面發(fā)展。在實踐教學方面，承擔冶金工程專業(yè)課程設計、生產實習以及畢業(yè)論文等實踐環(huán)節(jié)的教學工作。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。
　　發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。
　　在取得成績的同時我也感覺到自己知識的匱乏和單一，在以后工作中將進一步學習與提高。
　　因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。
　　在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。作為研究者,其根本特性在于擁有精深的專業(yè)知識。
　　論文：發(fā)表論文5篇，其中1篇為國外SCI論文，另4篇EI收錄。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
　　因勢利導，化消極因素為積極因素。在完成正常工作的同時，主動承擔兩期會計證的社會培訓任務，教學效果良好，深受領導和學生們的好評。在這個交叉領域中，我收集了大量的資料，拓寬了自己的知識領域和視野，同時加深了對自己專業(yè)知識的理解。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。
　　(四)：教書育人方面
　　為響應創(chuàng)新型社會對人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要，利用