【正文】 法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結構，重點與難點，掌握了知識的邏輯，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導。課堂語言力求準確化、情感化和生動化。從而真正達到思想教育的目的。
　?。孩偌皶r反思總結做得不夠。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
　　適當布置作業(yè)
　　上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。我對教學工作一直以來都不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向本科組有經(jīng)驗的老師學習，尤其是我們組長的大力支持下，經(jīng)過一個學期的努力，我在教學方面取得很大的進步。
　　二、規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質量
　　一年多以來，在教學上，我都嚴格要求自己，努力做好教學工作，尤其在以下幾項工作中作了努力與提高：
　　認真?zhèn)浜谜n
　　備課好課是上好課的前提，因此在每次課前我都認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難點、重點。而對于后進生，我主要從作業(yè)出發(fā)，就基礎知識對他們進行輔導。教學思路做到線索清晰、層次分明。
　　總之