【正文】 ，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
　　(二)做好學習方法的指導
　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。
　　(四)拓展知識視野
　　語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。
　　在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
　　三、教研方面：
　　堅持開展“上課、聽課、評課”活動。
　　(三)后進生是畢業(yè)班工作的重點
　　我們準備班中后三分之一學生，分層布置作業(yè)，特別指導，經常鼓勵。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。了解革命領袖的豪邁氣概和革命前輩獻身革命的崇高品質，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育。
　　優(yōu)化教學手段，積極使用電教(全學期不少于全冊教材的80%)，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。在教學的過程中，我用這種辦法轉化了一大批后進生，效果十分明顯。要恰當安排教學的序?？傊?，在深知教學是一門藝術的原則下，奉行的是“教學有法，教無定法，教要得法”的理念。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”“課例”“口語交際
　　重點指導寫作方法，在本學期各種體裁適當練習。語文作業(yè)的設計要多動腦筋，做到精、活、實。
　　四、今后努力的方向和設想
　　采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。
　　(三)做好轉差工作
　　本班語文極需幫助的差生有七名，就是楊文鈺、姚傳壯、陳裕、王書香、許澤康、陳學忠，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我嚴格抓緊每天下午的練字時間。第三類學生，是老師最心疼的孩子，如王君藝、伍杰等這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，我傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。原創(chuàng)得意句段的展示。課后，每位教師要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認識效率和語言表達能力。本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步?！盎仡櫬犎苏f話認真耐心，能抓住要點。
　　六、學困生的轉化工作：
　　作為老師要想轉化后進生，首先要讓學生找回自信，鼓勵是后進生找回自信的最好良藥。只要后進生找回了自信，他對學習就產生了興趣，然后再慢慢給后進生加餐。
　　學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。
　　四、明確分工，密切合作
　　我與于莉老師負責單元測試題及綜合試題的出題工作，郭老師與丁老師負責搜集、分類，