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正文內(nèi)容

20xx年秋期新人教版部編本六年級語文上冊教學計劃附教學進度安排表年六年級語文下冊人教版(留存版)

2025-11-26 00:09上一頁面

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【正文】 這些學生加大力度,使他們的學習能更上一層樓。
三、教學目的要求: 品味語言的優(yōu)美,通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。
《草原》《丁香結(jié)》課后練習引導(dǎo)學生在閱讀中展開聯(lián)想。
第二單元課后練習引導(dǎo)通過把握情感基調(diào)體會文章表達的思想感情。
“聊聊書法”“演講”都是獨白類話題,目標區(qū)別較大,練習的側(cè)重點不同。
6.認真、及時地批改學生的作業(yè)和作文,并組織好單元測試。
3.上課前,認真鉆研教材內(nèi)容,廣泛參閱教學資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,精心設(shè)計好每一堂課的教案。
“詞句段運用”欄目,重視強化單元課文中有特色的表達方式、方法的學習、運用。
教材關(guān)于“場景和細節(jié)描寫中蘊含的感情”的學習和強化。
針對小學生想象能力的狀況,本套教材重視引導(dǎo)兒童在閱讀中積極展開想象,在不斷的實踐中提高想象能力。
通過朗誦小說、欣賞小說、續(xù)編小說等活動,感受小說的魅力。每篇精讀課文后有思考練習題,略讀課文后也有思考題。班級基本情況   全班共有學生XX人,男生XX人,女生XX人。
本冊教材共有課文27篇,其中精讀課文18篇,略讀課文9篇。
感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,懂得人類應(yīng)珍惜資源,保護環(huán)境。
六年級只有寫字,量相對比較小。
“語文園地”中的“交流平臺”引導(dǎo)學生就自己的閱讀體會進行交流。
“快樂讀書吧”引導(dǎo)學生讀成長小說。這是這個階段學生進行習作時始終要注意的。 六、教學進度 教 學 進 度 表 周 次 日期 課時 安排 教學進度 第一周 — 6 開學第一課 草原 丁香結(jié) 第二周 — 5 古詩詞三首 4*、花之歌 習作:變形記 第三周 — 6 語文園地 第一單元測試 第四周 — 6 狼牙山五壯士 開國大曲 8*燈光 口語交際:演講 第五周 — 2 習作:多彩的活動 語文園地 第六周 — 5 第二單元檢測 竹節(jié)人 宇宙生命之謎 第七周 — 6 11*故宮博物院 習作: 讓生活更美好 語文園地 第八周 — 6 1橋 1窮人 14*在柏林 口語交際:請你支持我 第九周 — 習作:筆尖流出的故事 6 語文園地 快樂讀書吧 1夏天里的成長 第十周 — 6 1盼 習作例文:爸爸的計劃、小站
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