【正文】 設(shè)條件，鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題
　　( 6 )個(gè)別幼兒情況：進(jìn)餐慢是我班的一個(gè)突出問題，尤其是個(gè)別幼 兒有挑食及進(jìn)餐方法上不夠正確的現(xiàn)象，需要老師的幫助，在個(gè)別幼兒的問題上，下學(xué)期還要重點(diǎn)指導(dǎo)，并注重家園的共同配合。
　　14 、與家長共同探討活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)家長參與主題活動(dòng)的興趣，主題的開展都有家長的參與。
　　3 、開展形式多樣的體育競賽游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和友好合作的精神。
　　三、與人相處、交往能力還有待于提高。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問、多思考的習(xí)慣。通過各種活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。發(fā)展幼兒的思維和語言能力。
　　3 、在探究、操作、實(shí)驗(yàn)中，鼓勵(lì)幼兒嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)和解決問題。
　　3 、開展各種戶外遠(yuǎn)足活動(dòng)，與幼兒共同感受秋天的季節(jié)變化，并能用繪畫、制作、表述等形式來表現(xiàn)自己對(duì)季節(jié)變化的感受。
　　10 、能大膽、較清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述。孩子對(duì)自然事物充滿好奇心，能主動(dòng)的觀察動(dòng)植物的生長情況并做簡單的記錄。
　　(4)堅(jiān)持開展識(shí)字活動(dòng)和音樂特色教育。
　　(2)形成初步數(shù)量的“守恒”概念。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
　　(3)認(rèn)識(shí)幾何形體，理解面與體的關(guān)系。
　　開展識(shí)字活動(dòng)，幫助孩子積累一定的識(shí)字量和開展音樂特色教育是本班的長期的一項(xiàng)工作。在主題活動(dòng)中，能初步進(jìn)行資料的收集、講述等，具有一定的探索欲望。能用語言與人交往。
　　4 、鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)，大膽嘗試獲得活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，具有保護(hù)能力。
　　4 、家園共育：建立家園互聯(lián)網(wǎng)，提高家園交流的速度。
　　3：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
　　4：鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
12 。鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。
　　4：培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
　　一、情緒浮燥；
　　二、收拾整理能力差。
　　2 、能通過上網(wǎng)、閱讀等途徑收集相關(guān)的學(xué)習(xí)信息，提高幼兒自我學(xué)習(xí)的能力。
　　13 、建立家長資源信息庫，豐富家園聯(lián)系的形式。
　　( 5 )通過觀察、了解，我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子在自主學(xué)習(xí)的意識(shí)上還有待于提高，他們在學(xué)習(xí)上大多表現(xiàn)出依賴成人，害怕困難，缺乏意志力。
　　(5)教學(xué)活動(dòng)采取以小組為主，結(jié)合分區(qū)、方案等為輔的多種教學(xué)模式為手段。
　　(5)喜歡自己動(dòng)手操作，并大膽講述操作過程。2020年新學(xué)期幼兒園大班班務(wù)工作計(jì)劃