【正文】 摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。女生文靜、可愛，不愛張揚。對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽感。
　　六、學生心理健康教育
　　班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。
　　五、德育工作措施
　　在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。
　　(2) 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。家長大多是農(nóng)民。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。
　　抓好教學常規(guī)管理
　　新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范?！把小奔锤愫眯⌒偷膶W習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。
　　爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。有大問題及時向老師匯報。
　　隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。
　　具體工作：
　　繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們