20xx秋新人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第14課植樹的牧羊人(2)(留存版)
【正文】 么作用？ 結(jié)尾段運(yùn)用了議論抒情的表達(dá)方式，作者抒發(fā)了對(duì)牧羊老人的敬佩之情，贊美了牧羊人的毅力和無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，在內(nèi)容上突出了本文的中心，在結(jié)構(gòu)上同開頭段。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 挖掘語(yǔ)文教材中的環(huán)保因素，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。 層次內(nèi)容 牧羊人的活動(dòng) 環(huán)境的變化 一訪牧羊人 （ 1913年） 二訪牧羊人 （時(shí)隔 6年） 三訪牧羊人 （ 1945年６月） 講授新課 為”我“打水，揀橡子，種橡樹。 講授新課 品味語(yǔ)言 ，請(qǐng)進(jìn)行賞析。剩下的一萬(wàn)棵樹苗，會(huì)在這光 禿禿的土地上扎根，長(zhǎng)成大樹。 講授新課 。地板上沒(méi)有 一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過(guò)了油。 無(wú) 建起干凈的農(nóng)舍、泉水源源不斷，一萬(wàn)多口人幸福生活。 ，評(píng)價(jià)牧羊人形象。文中的牧羊人日復(fù)一日的植樹，終于使荒漠變成了綠洲，使上萬(wàn)人受惠，其行為宛如救世的基督。 講授新課 （ 2）那是 6月晴朗的一天，太陽(yáng)快要把人烤焦了。 講授新課 植樹的牧羊人 一訪牧羊人，畫面一：被棄置的村莊 二訪牧羊人，畫面二：綿延的森林 三訪牧羊人，畫面三
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