【正文】 當的善意懲罰。同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。擔任班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙。
　　 樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。
　　如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。它是我們全班同學共同奮斗的結果，極大地體現了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。
　　經過長時間的努力，我們班在第二學期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等。依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點”。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實際對他們加強指導。廣播操比賽第一名
　?、隗w育節(jié)中毽球比賽男女初中級部均獲第一名。針對這種情況班主任以鼓勵表揚為主，在“細”字上下功夫。各科課代表總結上周同學不交作業(yè)的次數，最后有班主任根據班主任例會情況進行總結。每天的地面保持清潔干凈、桌面整齊。
　　5。除了體育生和個別同學感冒打針來晚外，沒有遲到現象。在我的動員下，全班同學積極參與班干部競選，愿當班干部的同學精心準備了競選宣言。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。題目是《假如我當上了班長》就要拿出一整套的《治班方案》內容包括為什么要當班干部？怎樣搞好班里的學習、紀律、衛(wèi)生文明監(jiān)督、課外活動等。
　　3。班級文化建設
　　為了給學生創(chuàng)造良好的學習習慣，窗臺上擺放了凈化環(huán)境的幾盆吊蘭、菊花、仙客來等。自行車每天都有專人擺放。每周的班會起到了檢查督促的作用。課余時間找他們談心，幫助他們一起分析自身潛力，幫助他們樹立信心，鼓勵他們參加班級和學校組織的各項活動，發(fā)現點滴進步哪怕是一次作業(yè)的完成、一次課堂問題的回答都及時給與鼓勵、讓他們覺得我能行。跳繩比賽均獲初中級部第一名。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴?；铡⒋┬７?，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。
　　二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。
　　七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。良好的衛(wèi)生習慣。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。
18?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
　　總之，班級管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法。
　　在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。
　　二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。班級獲優(yōu)勝班集體。我對待差生做到了曉之以理，動之以情并取得了滿意的效果。助人為樂：
　　平時有班委帶頭給班級比較困難的同學捐獻本子、鋼筆，鉛筆盒、尺子等，幫同學湊錢買書包，校服，中午買飯等。人人參與班級管理并