【正文】 能夠無所顧慮地工作。建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。通過提高校本培訓(xùn)的實效性，能有效地激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)的意識，提升教師自我培訓(xùn)的責(zé)任感，激發(fā)教師發(fā)
　　二、課堂教學(xué)方面
　　教學(xué)觀念發(fā)生了新的變化。
　　一、校本培訓(xùn)的思想認識
　　首先充分認識校本培訓(xùn)的重要意義。
　　【篇二】
　　梁家鎮(zhèn)桂莊小學(xué)是一所全日制公立小學(xué)。
　　學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、資料、人員、考評“四落實”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟。構(gòu)成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。影響體育教師的工作積極性，從而影響到體育教師探討學(xué)習(xí)的積極性，使體育教師只能從形式上去“包裝”。角色發(fā)生變化。
　　健全并完善桂莊小學(xué)校本培訓(xùn)的實施方案、實施細則、考核、考勤、獎懲與管理制度。透過活動使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己，使教師體會到一種主人翁的職責(zé)感。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。學(xué)校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動。
　　建立配套的規(guī)章制度。培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考的能力，讓他們體會在困難中找到解決問