【正文】 三教育教學工作方面本學期在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，繼續(xù)開展“三課”活動，本人認真?zhèn)湔n，及時反思，積極參與聽課并吸取同行的優(yōu)點，聽取領(lǐng)導的建議，同時在網(wǎng)上學習各名師大家的教育教學發(fā)法，并綜合運用到自己的教學中來，使自己的課堂教學不斷完善，力求進步，具有特色。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。于是，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己。 積極向上是每個學生的本質(zhì)特點。社會的急速發(fā)展，歷史的腳步快的驚人，教師擔負著歷史的重托和社會的期望。增強自身修養(yǎng)與適應能力，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。在教學生掌握基礎(chǔ)知識的同時，注重智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)，素質(zhì)的提高。 以上是自己在工作中的一點體會，但我深知，自身素質(zhì)有限，不能適應形勢的需要，今后的工作中，更應加強學習，不斷提高自身素質(zhì)，以便更好的工作。從那一刻起，我決定做一名陽光老師，做一名和孩子們有共同喜好的老師，做他們的朋友。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為等等使班干部真正成為老師的得力助手。”在督導檢查的準備過程中，認真寫好各項材料，并積極上交；在上級領(lǐng)導來突如其來聽課時，積極配合教導處工作，爭取把一節(jié)課講得更好，為學校的榮譽涂抹一絲光彩。用“放大鏡”來發(fā)現(xiàn)他們身上的 “閃光點”，因為在后進生身上往往消極因素掩蓋了他們身上的“閃光點”，這就要求我們教師要做一個