【正文】 力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。
　　教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。
　　三、學(xué)情分析
　　小學(xué)二年級的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富；學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。通過活動既達(dá)到熱身的目的，又充分調(diào)動了孩子們的練習(xí)積極性，發(fā)揮了想象，為下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
　　有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。這是本學(xué)期德育工作的重點，因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任。六個班級各有千秋，因此在教學(xué)中根據(jù)班級的特點進行因材施教。
　　認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
　　3.游戲；塊塊集合
　　二
　　基本體操：隊列：排縱隊，橫隊；
　　基本體操；游戲：塊塊集合；
　　三
　　基本體操；游戲：一切行動聽指揮
　　復(fù)習(xí)基本體操；游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)
　　四
　　隊列；原地轉(zhuǎn)法；復(fù)習(xí)基本體操；
　　技巧；前后滾動；游戲：障礙賽跑；
　　五
　　游戲課：端水平衡；障礙賽跑；
　　技巧：復(fù)習(xí)前后滾動；游戲：繞木棒接力；
　　六
　　韻律活動；走：各種姿勢的走；
　　用各種正確姿勢的走；游戲：迎面接力；
　　七
　　隊列：報數(shù)；復(fù)習(xí)，各種姿勢的走；
　　韻律活動；隊列：報數(shù)；
　　八
　　技巧：前滾翻；游戲：跳墊子游戲；
　　技巧：前滾翻；游戲：換物接力；
　　九
　　勞動模仿操；游戲：迎面接力；
　　勞動模仿操；游戲：換物接力；
　　十
　　隊列：齊步走立定；復(fù)習(xí)勞動模仿操；
　　游戲課：蹦蹦跳跳；獵人獵槍老虎；
　　十一
　　隊列：走圓形；十字接力；
　　技巧：立臥撐；游戲：換物接力；
　　十二
　　基本體操；游戲：“8”字接力；
　　徒手操；游戲：改換目標(biāo)；
　　十三
　　跳小繩；游戲：迎面接力跑；
　　走跑交替；復(fù)習(xí)跳小繩；
　　十四
　　走跑練習(xí)；游戲：跳進去拍人；
　　韻律活動；找自己的家；
　　十五
　　跳小繩；游戲叫號賽跑；
　　跳雙繩；游戲：迎面接力
　　十六
　　走跑交替；游戲：單腳跳接力；
　　30秒跳小繩；期末總結(jié)
　　一、教學(xué)目的：
　　在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。體育課教學(xué)應(yīng)從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。
　　在課堂上要注意安全，嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具，嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，我將學(xué)生帶入“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”的情境之中，根據(jù)小學(xué)善于模仿