【正文】 品”特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施完善提升，脫貧戶和貧困戶增收開展工作，始終把脫貧攻堅(jiān)工作作為首要政治任務(wù)來(lái)抓。科級(jí)干部二層包保工作全面認(rèn)真，判斷有據(jù)，信息采集、收入調(diào)查、成效復(fù)核工作扎實(shí)。通過這次培訓(xùn)，我深深感受到“學(xué)無(wú)止境”的內(nèi)涵，也不得不承認(rèn)自己知識(shí)儲(chǔ)備的欠缺。綜合實(shí)踐活動(dòng)是從學(xué)生真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情況中發(fā)現(xiàn)問題，轉(zhuǎn)化為活動(dòng)主題。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。以提高孩子們的思維能力。這次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但帶來(lái)的心理沖擊還是很大的，培訓(xùn)之前，自己一直是閉門造車，不知道外面的教學(xué)理念這么先進(jìn)，教學(xué)方法這么多元。協(xié)助縣扶貧工作和村支兩委扎實(shí)開展基礎(chǔ)工作質(zhì)量提升和生活質(zhì)量提升活動(dòng)。認(rèn)真組織包保干部進(jìn)村入戶大力宣傳健康脫貧“351”和慢性病門診補(bǔ)充“180”政策。 [糧食局2020年度脫貧攻堅(jiān)定點(diǎn)幫扶工作總結(jié)匯編] 2020脫貧攻堅(jiān)工作總結(jié)
糧食局2020年度脫貧攻堅(jiān)定點(diǎn)幫扶工作總結(jié) 今年以來(lái)，我局脫貧攻堅(jiān)定點(diǎn)幫扶工作在縣委、縣政府正確領(lǐng)導(dǎo)和縣扶貧辦的精心指導(dǎo)下，以黨的十八大、十九大和xxx新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化為引領(lǐng)，以精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧為重點(diǎn)，深入謀劃，積極協(xié)調(diào)，扎實(shí)開展“單位包村、干部包戶”幫扶工作，圓滿完成了望湖村年度脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)。為確保精準(zhǔn)扶貧到戶政策家喻戶曉，幫扶干部在了解貧困戶家庭基本情況的基礎(chǔ)上，帶著問題入戶開展宣傳解讀活動(dòng)，將精準(zhǔn)扶貧惠民政策宣傳工作做到全覆蓋，把惠民政策落到實(shí)處，讓貧困戶充分了解惠民政策，明明白白享受實(shí)惠?；A(chǔ)信息完成單位包村、干部入戶核查，基本實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)、手冊(cè)與實(shí)際情況相符合；收入核對(duì)做到到戶到人到項(xiàng)到確認(rèn)，做到信息零誤差；按時(shí)到戶走訪系統(tǒng)app定位，落實(shí)扶貧幫扶措施。在繆華良校長(zhǎng)《以核心素養(yǎng)為本——新時(shí)代學(xué)校課程改革的設(shè)計(jì)與實(shí)施》講座中，通過梧桐樹小學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)深刻闡述了課程因?qū)W生而生，課程因教師而長(zhǎng)，教師因課程而智，學(xué)生因課程而慧的新型課程觀；在伍小斌校長(zhǎng)《教育依時(shí)代而變，學(xué)校以課程而變》的報(bào)告中，詳細(xì)介紹了“四備三思”的備課模式，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力量提升教師的教學(xué)水平，很快取得了顯著的成就，緩解了學(xué)校尷尬的地位；在程庭亮教授《校園心理危機(jī)干預(yù)