【正文】 訓練，掌握初步的醫(yī)療、疾病預防、健康管理、自主學習和終身學習的能力。（二）知識目標、物理學、化學、生命科學、行為科學和社會科學等基礎知識和科學方法，并能用于指導未來的學習和醫(yī)學實踐。，針對臨床問題進行查證、用證的初步能力。②小學期安排：第一學年軍訓與“關愛病人感知醫(yī)學”公益勞動各2周，由教務處和所屬學院負責安排；第二學年開展“感知醫(yī)藥衛(wèi)生國情”的社會實踐4周（含社區(qū)醫(yī)療實踐2周），由教務處、團委和所屬學院負責安排；第三學年“感知基層醫(yī)療衛(wèi)生”，到基層醫(yī)院開展8周的醫(yī)療見習（含社區(qū)醫(yī)療實踐2周），由教務處和所屬學院負責安排。第5學期安排“基礎綜合考試”，第7學期安排“專業(yè)綜合考試”，第10學期采用OSCE方式安排“臨床綜合考試”，前一階段綜合考試不合格者不得進入下一階段學習，臨床綜合考試不合格者，不予畢業(yè)。特色課程：醫(yī)學機能實驗學、醫(yī)學心理學、醫(yī)學臨床技能訓練、臨床思維訓練、中醫(yī)學。（三）技能目標、系統(tǒng)、正確地采集病史的能力。，對于自己不能勝任和安全處理的醫(yī)療問題，應該主動尋求其他醫(yī)師的幫助。，理解他人的人文背景及文化價值。、發(fā)展以及傳播的基本規(guī)律，掌握常見傳染病的防治原則。核心課程：系統(tǒng)解剖學、組織胚胎學、生物化學、生理學、病理學、藥理學、預防醫(yī)學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、醫(yī)患溝通學、循證醫(yī)學等。畢業(yè)實習結束后由學校統(tǒng)一安排畢業(yè)考試，全面考核知識、技能、行為、態(tài)度、分析和解決問題能力、獲取知識能力及人際交流能力。各類課程課時比例：課程類別學時數(shù)占總學時的百分比公共基礎平臺833