【正文】 文化建設(shè)弱化，精神文化建設(shè)一片荒蕪；有些學(xué)校的校園文化建設(shè)顧此失彼。校園文化實(shí)際上就是校長(zhǎng)辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)。校園文化的形成是學(xué)校辦學(xué)者的辦學(xué)理念形成——人員選拔——師生認(rèn)同吸收的過(guò)程。通過(guò)以上重點(diǎn)建設(shè)，尋找校園文化建設(shè)的突破口，最后帶動(dòng)整體文化建設(shè)工作。1996年6月被國(guó)家文化部命名為“全國(guó)文化先進(jìn)市”；1997年10月被河南省人民政府命名為“文化建設(shè)先進(jìn)市”。市文化局大力實(shí)施“2131工程”,每年為群眾放電影6000場(chǎng)以上,為群眾送戲300場(chǎng)以上,送圖書2000余冊(cè)，市廣電局實(shí)施有線電視村村通工程,市體育局送的體育器材，為繁榮農(nóng)村農(nóng)民的文化生活起到了重要作用?？梢哉f(shuō)，機(jī)構(gòu)改革后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)費(fèi)非常緊缺，近80%的文化站至今還只是一間房子，一張桌子，幾張凳子，沒(méi)有象樣的辦公場(chǎng)所和辦公設(shè)備?！笆晃濉逼陂g國(guó)家將投資40億元，基本實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)有綜合文化站、村村有文化大院的目標(biāo)，投資3億元實(shí)施送書下鄉(xiāng)和流動(dòng)舞臺(tái)配發(fā)工程。要繼續(xù)關(guān)心和重視農(nóng)村兒童的文化生活?？傊?，農(nóng)村是我國(guó)文化建設(shè)的重要基地，也是發(fā)展我國(guó)文化事業(yè)的前沿陣地和發(fā)展基礎(chǔ)。三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站管理體制不順。農(nóng)村業(yè)余劇團(tuán)演出的劇目大多數(shù)是傳統(tǒng)折子戲，缺乏藝術(shù)創(chuàng)新。但從總體來(lái)看，目前我區(qū)農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)薄弱、廣大農(nóng)村文化生活的貧瘠讓賭博、迷信、色情等有機(jī)可乘，從而影響農(nóng)民精神文化生活的狀況比較普遍，具體情況是：鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化事業(yè)投入少，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)短缺。尤其是在電視網(wǎng)絡(luò)廣泛普及、網(wǎng)絡(luò)文化盛行的今天，由于國(guó)家將衛(wèi)星電視節(jié)目由模擬轉(zhuǎn)為數(shù)字接收后，我區(qū)廣大農(nóng)村原電視“村村通”設(shè)備未及時(shí)更新，絕大多數(shù)鄉(xiāng)村群眾只能收看1－3套外地節(jié)目，許多偏遠(yuǎn)山區(qū)基本無(wú)法接收電視節(jié)目。區(qū)文化主管部門無(wú)法對(duì)他們進(jìn)行調(diào)配和交流使用，基層文化站人員長(zhǎng)期處于固定狀態(tài)，沒(méi)有交流、缺乏工作活力。鼓勵(lì)鄉(xiāng)村文化工作人員自學(xué)、進(jìn)修，有目的選送部分人員到相關(guān)院校深造。當(dāng)然，其中也可能夾雜某些封建迷信的東西，但我們要遵循“古為今用、推陳出新”的方針，積極加以扶持和引導(dǎo)，使頻臨消亡的民間節(jié)俗文化活動(dòng)成為廣大農(nóng)村社區(qū)民間文化的健康主流。借助“三堂”場(chǎng)地既可解決活動(dòng)場(chǎng)所不足和經(jīng)費(fèi)不足的困難，又有利于推動(dòng)文明新風(fēng)進(jìn)“三堂”，還有利于調(diào)動(dòng)當(dāng)?shù)厝罕妳⑴c新農(nóng)村文化建設(shè)的積極性。三是建議開展一年一度的民間文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，由有關(guān)職能部門牽頭，在國(guó)慶中秋期間組織民間文藝匯演活動(dòng)，讓各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)的民間藝術(shù)團(tuán)隊(duì)集中進(jìn)行比賽和交流，以促進(jìn)農(nóng)村民間文藝的繁榮和發(fā)展。畬族文化、大黃魚文化、茶文化等應(yīng)成為我區(qū)獨(dú)特的文化品牌，加以充分挖掘和培育。各地農(nóng)村都有不少民間藝術(shù)人才、民間絕活藝人，由于多種原因，大多面臨斷層后繼無(wú)人的狀況。為改變目前我區(qū)農(nóng)村文化建設(shè)滯后的狀況，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)的做法和經(jīng)驗(yàn)，加快新農(nóng)村文化建設(shè)步伐，我們建議：創(chuàng)新機(jī)制，培育新型文化隊(duì)伍。二是對(duì)農(nóng)村文化建設(shè)認(rèn)識(shí)滯后。上級(jí)宣傳、文化等部門組織開展的“文化下鄉(xiāng)”活動(dòng)一年僅二至三次，也只到23個(gè)鄉(xiāng)村，活動(dòng)形式多為慰問(wèn)演出、義務(wù)題寫春聯(lián)、電影公映等，活動(dòng)次數(shù)與形式十分有限。把基層文化建設(shè)納入新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，打?qū)嵑俗阄幕聵I(yè)經(jīng)費(fèi)，把基層文化建設(shè)由單純的部門行為上升到政府行為，統(tǒng)籌安排，有計(jì)劃、有重點(diǎn)的加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，力爭(zhēng)幾年內(nèi)將鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化第五篇：我區(qū)新農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策我區(qū)新農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)，是構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容。二是缺少經(jīng)費(fèi)。二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站隊(duì)伍建設(shè)滯后。積極扶持熱心文化公益事業(yè)的農(nóng)戶組建文化大院、文化中心戶、文化室、圖書室等，允許其以市場(chǎng)運(yùn)作的方式開展形式多樣的文化活動(dòng)。做到“一站多用、共享共建”，著力解決農(nóng)村文化設(shè)施分散，使用效率不高的問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)資源整合、成果共享、功能多樣、效用最大的目的；要堅(jiān)持以著力抓好文化站、文化大院建設(shè)作為做好當(dāng)前農(nóng)村文化工作的切入點(diǎn)和突破口，努力構(gòu)建市、鄉(xiāng)、村三級(jí)公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，大力完善農(nóng)村公共文化服務(wù)體系，立足農(nóng)民基本文化權(quán)益的維護(hù)，切實(shí)解決農(nóng)民的“文化溫飽”。因此，各級(jí)黨委政府必須站在全局和戰(zhàn)略的高度，牢固樹立文化和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)同步協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念，深刻認(rèn)識(shí)文化在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要地位，自覺(jué)把文化建設(shè)工作擺上重要議事日程，讓農(nóng)村文化建設(shè)為農(nóng)民群眾解渴、解惑、解壓、解難，滿足農(nóng)民群眾求知、求富、求美、求樂(lè)愿望的功能、作用得到充分發(fā)揮，使農(nóng)村文化建設(shè)成為新農(nóng)村建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力。農(nóng)村文化建設(shè)投入嚴(yán)重不足。村民王秀英大媽興奮地告訴我們，祁橋行政村老年秧歌隊(duì)開始時(shí)只有幾個(gè)人，現(xiàn)已發(fā)展到30多人。2005年11月7日，中辦、國(guó)辦出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)的意見》，針對(duì)解決農(nóng)民“看書難、看戲難、看電影難、收聽收看廣播電視難”等突出問(wèn)題做出了全面部署。精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的最高目標(biāo)。最好的方法是在傳統(tǒng)中融入新內(nèi)容，在新內(nèi)容中又折射出傳統(tǒng)的光芒，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的接軌和協(xié)調(diào)。顯然，這樣的校園文化無(wú)法讓全體師生認(rèn)同，難以形成共同的價(jià)值觀。一、農(nóng)村學(xué)校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀我在農(nóng)村中學(xué)任教8年，認(rèn)為農(nóng)村學(xué)校校園文化建設(shè)狀況還不容樂(lè)觀，歸納起來(lái)主要有以下五種傾向：一是校園文化建設(shè)目的“功利化”。各級(jí)黨委、政府要抓住機(jī)遇，充分利用省委省政府對(duì)文化工作的重視，落實(shí)配套建設(shè)經(jīng)費(fèi)，爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政的補(bǔ)助，每年能夠建一批。三是文化員隊(duì)伍素質(zhì)不強(qiáng)，工作熱情不高。當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站缺乏必要的獨(dú)立性，主要是多頭管理職責(zé)不清，文化工作只是文化員的附帶工作。村級(jí)文化設(shè)施則更加缺乏，全縣395個(gè)行政村，目前尚有陣地、有設(shè)施有活動(dòng)的村文化室不到60個(gè)?？h城的文化基礎(chǔ)設(shè)施比農(nóng)村稍好，但由于各種原因，我縣文化館“有館無(wú)舍”，圖書館陳舊偏僻，博物館尚在規(guī)劃圖紙上，對(duì)農(nóng)村的幅射作用不大。除王村口鎮(zhèn)外，其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)普遍存在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心工作與文化業(yè)務(wù)工作相沖突，以至文化員被鄉(xiāng)鎮(zhèn)聘用作駐村干部，主要精力用于搞農(nóng)村工作，而抓文化工作的精力卻相對(duì)較少。由于隊(duì)伍老化，知識(shí)老化，引進(jìn)人才少、學(xué)習(xí)培訓(xùn)少，文化干部隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)呈逐步下降趨勢(shì)。特別建議能把“鄉(xiāng)文化中心”建設(shè)列入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，列入小康目標(biāo)、列入年度計(jì)劃，有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)爭(zhēng)取得到省政府24萬(wàn)元新建補(bǔ)助，條件不成熟的鄉(xiāng)鎮(zhèn)爭(zhēng)取12萬(wàn)修建補(bǔ)助。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校將校園文化建設(shè)簡(jiǎn)單的等同于張貼標(biāo)語(yǔ)、懸掛橫幅等政治運(yùn)動(dòng)而進(jìn)行的；學(xué)校校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子大多數(shù)情況下把它作為學(xué)校的形象工程和應(yīng)付上級(jí)檢查的一道“風(fēng)景”，因此，不惜有限的人力、物力和財(cái)力，大張旗鼓的張貼標(biāo)語(yǔ)、懸掛橫幅、布置校園，搞硬件建設(shè)等。二、加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的對(duì)策先進(jìn)的校園文化建設(shè)應(yīng)包括學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)三個(gè)方面的工作。因此。那么，如何去加強(qiáng)學(xué)校的精神文化建設(shè)呢？一是注重“校風(fēng)”、“教風(fēng)”和“學(xué)風(fēng)”建設(shè)；二是組織好體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)自主性的各類典禮和文化活動(dòng)，如廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)、詩(shī)教活動(dòng)、禮儀教育、愛心捐助活動(dòng)、星級(jí)評(píng)比、“書香校園”讀書活動(dòng)等；三是協(xié)調(diào)好學(xué)校的人際關(guān)系。報(bào)告從對(duì)項(xiàng)城市農(nóng)村文化現(xiàn)狀的調(diào)查入手，闡述了新農(nóng)村文化建設(shè)的重要性和緊迫性，闡明了我市農(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀及問(wèn)題，分析了新農(nóng)村文化建設(shè)滯后的成因，并在調(diào)研的基礎(chǔ)上，提出一些加快新農(nóng)村文化建設(shè)的意見和建議。她原來(lái)有頭疼的毛病，晚上睡不著覺(jué)，現(xiàn)在白天文娛活動(dòng)多了，一到晚上就能睡好覺(jué)，頭也不疼了。中央規(guī)定的“各地對(duì)文化事業(yè)的投入應(yīng)逐年增加，其增加幅度應(yīng)高于當(dāng)?shù)刎?cái)政增長(zhǎng)速度的1—2個(gè)百分點(diǎn)”的文化經(jīng)濟(jì)政策，在我市大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)難以全面落實(shí)。要把農(nóng)村文化建設(shè)納入全市、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)重要議事日程，納入經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，納入考核指標(biāo)，納入財(cái)政支出預(yù)算，確保經(jīng)費(fèi)投入。文化下鄉(xiāng)活動(dòng)和文化扶貧，是豐富農(nóng)民文化生活的重要方式之一。支持農(nóng)民群眾自籌資金、自己組織、自負(fù)盈虧、自我管理，興辦農(nóng)民書社、個(gè)體放映隊(duì)等，大力扶持民間職業(yè)劇團(tuán)和農(nóng)村業(yè)余劇團(tuán)的發(fā)展。隊(duì)伍老化、學(xué)歷偏低、專業(yè)技能差是目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干亟待改變的現(xiàn)狀。業(yè)余劇團(tuán)沒(méi)有政府扶持資金，從服裝到道具，從音響設(shè)備到樂(lè)器都得自己添置。2005年11月，中共中央發(fā)出了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)的意見》，再一次引發(fā)人們對(duì)農(nóng)村文化建設(shè)的關(guān)注和思考，為了解當(dāng)前我區(qū)廣大農(nóng)村文化建設(shè)情況，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)農(nóng)村文化建設(shè)的做法和經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)我區(qū)社會(huì)主義新農(nóng)村文化建設(shè)步伐，根據(jù)今年統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)調(diào)研計(jì)劃安排，由中共蕉城區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部牽頭，民盟蕉城區(qū)委、民革蕉城支部等組成調(diào)研組，聯(lián)合開展我區(qū)社會(huì)主義新農(nóng)村文化建設(shè)調(diào)研活動(dòng)。近幾年，隨著農(nóng)村群眾生活水平的提高，民間民俗文化活動(dòng)又重新活躍起來(lái)。由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)文化工作在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位認(rèn)識(shí)不足，特別是在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的口號(hào)下，相當(dāng)多的人認(rèn)為文化工作是軟任務(wù)，是花錢多效益少的社會(huì)公益事業(yè)，可搞可不搞，又不愿意花錢投入，致使農(nóng)村文化陣地建設(shè)滯后，從事文化事業(yè)的同志心灰意冷，缺乏積極性，大多放棄主業(yè)改做鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心工作。通過(guò)擇優(yōu)招聘，將思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人才充實(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化干部隊(duì)伍中。要有組織、有計(jì)劃地開展發(fā)掘、整理優(yōu)秀傳統(tǒng)民間藝術(shù)，解決傳人問(wèn)題，并積極鼓勵(lì)和幫助他們自編自演，參與到弘揚(yáng)時(shí)代主旋律和豐富農(nóng)村文化生活的公益性文藝活動(dòng)中去。此外，校園文化、燈謎文化、企業(yè)文化等也應(yīng)加以重視和引導(dǎo)，使之融合到新農(nóng)村文化生活中。我省南平、泉州、莆田等地充分利用“宗族祠堂、民間廟堂、廢舊禮堂”（三堂）作為民間文化活動(dòng)的場(chǎng)所，依靠離退休黨員干部、鄉(xiāng)村老人協(xié)會(huì)、廟堂管委會(huì)等承擔(dān)農(nóng)村文化的組織與管理工作，讓老協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)或廟堂管委會(huì)會(huì)長(zhǎng)兼任村文化中心主任，利用民間廟堂的“香火錢”為農(nóng)村文化活動(dòng)“買單”，將“三堂”變成政策法規(guī)的“宣傳站”、社情民意的“中轉(zhuǎn)站”、先進(jìn)文化的“傳播站”的做法很值得學(xué)習(xí)和借鑒。傳統(tǒng)節(jié)俗文化是中華民族幾千年文明重要組成部分，其長(zhǎng)久不衰的生命力是深深植根于民間大眾，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)其文化底