【正文】 改善這現(xiàn)象。
　　教學活動后都要求幼兒喝水，個性是戶外活動后更強調(diào)喝水?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
　　一、保育工作方面
　　我們的孩子都是2歲半左右的孩子，他們來至不同的家庭，有著不同的生活方式。
　　二、教育教學方面
　　23歲是幼兒言語活動迅速發(fā)展的階段，為了抓住這一語言發(fā)展關鍵期，我們用多種形式來鼓勵引導幼兒勇敢表達。
　　四、家長工作方面
　　家庭是社會地細胞，是幼兒成長的重要環(huán)境，幼兒園更是不能脫離家庭的教育。
　　一、加強學習，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
　　加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到:在研究教育教學工作時，要研究安全工作。為開展順利，教師務必與家長有更密切的溝通。小組教學和個別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。我經(jīng)常和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書，并且及時向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)。
　　向書本求知識，了解最新的幼教動態(tài)和幼教改革新動向，學習新的教學方式，如ppt的制作等等。當教師全身心地愛護、關心、幫忙學生，做孩子的貼心人時，教師就能贏得孩子的信賴，孩子才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經(jīng)驗。對實習老師及時給予指導，使其順利完成教學實習任務。班內(nèi)三位教師注重一致性，多交流、溝通、協(xié)商、討論，培養(yǎng)幼兒的良好習慣。
　　區(qū)域游戲活動，根據(jù)幼兒認知特點，我們投放了包括色彩、圖形、物品的分類玩具，開展了送圖形寶寶回家”等活動，透過活動，進一步提高了幼兒的認知水平。在教給他們相應的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習，熟能生巧就慢慢會了。資料共分享，我們負責傳遞知識。在自己相應的毛巾下擦手，不去動別人的毛巾，以免感染。
　　三、游戲方面
　　戶外，每個游戲都是我們細心地安排的，如：《鉆山洞》《接火車》《親子運動會》《老鷹捉小雞》。對個別特殊兒童，給予更多的幫忙和關心，及時跟家長聯(lián)系，做到家園配合，取得一致性。
　　加強教研活動，改革課堂教學。
　　四、提高家長校園工作的質(zhì)量，增強良好社會效應。為了了解孩子，建立一個安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊做游戲，午后休息時和他們說說話，在閑談中了解他們的基本狀況。
　　在平時的教育活動中，我會堅持耐心、細心、溫馨的原則，對于孩子們所犯錯誤，非單純的打罵，而是注意教育的方式方法，委婉的使他們意識到自己的錯誤并用心改正。在教書育人的道路上，最大的收獲莫過于看到孩子們的進步。在備課做教案的同時，我會經(jīng)常做一些搞笑的課件，如《兔媽媽分蘑菇》、《超市小貨架》、《認識8》等，這些都