【正文】 堂導(dǎo)入 師:同學(xué)們寒假結(jié)束了大家玩得都開心嗎 請同學(xué)們說一說你是怎樣渡過寒假的都做了哪些有意義的事 師:同學(xué)們的寒假生活都很豐富多彩這段生活都是圍繞著家展開的這么長時間我們沒有回學(xué)校了同學(xué)們有沒有忘記我們的美麗校園呀還記得我們的校園里都有哪些漂亮的風(fēng)景嗎 師:同學(xué)們說的都很好新學(xué)期開始了首先讓我們來好好的認(rèn)識我們美麗的校園過渡二、講授新課 師:同學(xué)們把書翻到第1頁說一說從這張圖中你看到了什么 師:這是一幅向陽小學(xué)的圖片從圖中我們可以看到校園都有哪些建筑和設(shè)施還看到了小學(xué)生們在做各種好玩的游戲。像這樣的圖片還有很多大家說說都有哪些呢 師:同學(xué)們看看下面這些圖片找一找哪些是俯視圖。按照這種方法同學(xué)們試一試把我們拼成的圖改一改首先給每處景觀想一個符號。二教學(xué)難點 。師:。今天我們也來做一個尋寶的游戲。“北”。二教學(xué)難點 活動時紀(jì)律與秩序的把握。所以后來，雅各布和小眼鏡、趙小剛他們都成了好朋友。學(xué)生肯定會講出許多他們看到的或經(jīng)歷過的一些和鄰里發(fā)生的事情，因此課上要適時引導(dǎo)，每個人在生活中盡量幫助別人，少給別人添麻煩，當(dāng)鄰里發(fā)生矛盾時，學(xué)習(xí)用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。學(xué)情分析： 如果說同伴群體只是一種玩伴，孩子對自己周圍人群，即社區(qū)人的關(guān)注則更接近社會學(xué)群體的意義。選定方法，集體智慧給縣長寫信（以小組為單位）抽小組發(fā)言三：總結(jié) 健康的生活促使我們健康地成長，我們雖然年齡小，但有責(zé)任有義務(wù)更有權(quán)利監(jiān)督周圍的人，想辦法讓大家都擁有健康的生活。二：爭做問不倒作為小向?qū)?，你可要注意了，千萬別被新同學(xué)問倒，我們要爭做問不倒那，我們可以有哪些做法呢？想辦法，看書上的辦法老師現(xiàn)來考考你： 出示小卡片：學(xué)校創(chuàng)始人是。過程與方法通過談話、討論、小組合作，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究合作活動，自己動手打扮教室。學(xué)生在四人小組內(nèi)合作完成這張“環(huán)境大調(diào)查表”。一、動手實踐，打扮教室你都帶來了哪些能夠布置教室的材料？展示四人小組動手制作集體布置。師述，并揭示課題：一個家庭的幸福，離不開一家人的辛勤勞動；一個地方面貌的改變，離不開這塊土地上人們辛勤的勞動；一個國家的興旺，更離不開全體人民的共同努力。師述：小朋友，勞動能給我們帶來許多意想不到的收獲。我的鄰居老D一次和兒子一起回農(nóng)村老家犁地，緊挨著的一塊田地是老D的鄰居家的。老人的衣服破了，就幫她縫補。時間一長，哪家的小孩到時間還沒回家，家長總是打電話到劉老伯的家。魯迅時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。那么，你們在 學(xué)習(xí)中有困難嗎，你們是怎樣對待困難的呢？（二）說說我的煩惱1．請同學(xué)們把自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難寫在小紙條上，可以署名也可以 匿名。你應(yīng)該怎么說，怎么做?爸爸媽媽給指出作業(yè)中的錯誤。什么時候幫助過自己的事情。2．學(xué)習(xí)處理生活中的矛盾，能夠主動與人溝通、消除誤解，珍惜友誼?！敖虒W(xué)能手”：熱愛學(xué)生，找到了自己的人生價值。6．小記者采訪“應(yīng)聘”和“落聘”的同學(xué)，請他們談?wù)勛约焊邢?。讓我們?這一切落實到你們的行動中。課后反思：第二課時一、導(dǎo)入。要么給二元錢?，F(xiàn)在我們長大了，成為了一個三年級的小學(xué)生了，那么我們該怎樣報答爸爸媽媽呢？揭題——關(guān)心父母關(guān)心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。過程與方法：通過觀察了解，讓學(xué)生知道社會各界對少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)。四、作業(yè)對老師表示感謝。七、板書設(shè)計來自社會的愛 學(xué)校的愛 社會的愛課后反思：第二單元第一課 不一樣的你我他教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解自己的特點，意識到每個人各有不同。課后反思：第二課時一、活動一：我們一起享用：果子大家吃才香甜，有福大家共享才快樂。課后反思：第三課時一、我們共同來作畫導(dǎo)入：畫畫是大家最喜歡的一項活動，它不但能陶冶我們的情趣，鍛煉我們的能力，而且還能激發(fā)我們對。（2）、學(xué)生猜猜畫的是誰？（3）、用筆寫出名字。初步知道自己有保護(hù)自己的權(quán)利。學(xué)生談感受。老師愿每一個同學(xué)都能為父母獻(xiàn)上一份真摯的愛。父母對子女付出了多少愛，你們一定要好好孝敬父母。激發(fā)愛父母情感。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長歲月里的無數(shù)個日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導(dǎo)學(xué)生思索自己應(yīng)該對家長說些什么？做些什么？ 活動三：引導(dǎo)學(xué)生讀一首小詩結(jié)束全課。3．逆向思維教師：你有沒有不尊重別人勞動的地方？ 教師呈現(xiàn)浪費糧食的圖片。（如：汽車司機，售貨員，市長，農(nóng)藝教師，公司經(jīng)理，環(huán)衛(wèi)工人，教師，養(yǎng)殖專業(yè)戶，警察，電視節(jié)日主持人）3．你喜歡什么職業(yè)，自己上臺把你的名字寫在該職業(yè)下。）4．想一想，還有哪些方法可以化解我們的矛盾呢？（如：先說對不起，寬容，設(shè)想假如我是他??）匯報課前采訪的情況。對學(xué)生不愿意在班級公開的煩惱，可以征得其同意，寫在小卡片上交給老師，師生共同交流。反思： 本節(jié)課，老師設(shè)計讓學(xué)生回憶愛，感受家人的愛，付出對家人的幾個環(huán)節(jié)，學(xué)生不但明白了，愛是一句貼心的話，愛是一個小小的舉動，愛是理解的微笑。三、金點子經(jīng)驗交流會1．教師導(dǎo)語：剛才我們解決了一些同學(xué)遇到的學(xué)習(xí)困難，效果特別好。教學(xué)過程：一、我的困難在哪里（一）為老師解憂1．教師導(dǎo)入：同學(xué)們，上課之前，我要請大家?guī)臀医鉀Q一個煩惱，我的 一個小侄子寫作文總是寫不好，只能寫兩三句話，他求我?guī)兔?。?）為什么有些同學(xué)總是做作業(yè)做得很晚,時間不夠用，有些同學(xué)卻是很快地完成了作業(yè)呢?（講方法）？，哪些事后做？把它們排列起來。家住云谷小區(qū)的劉女士幾年前從永春嫁到泉州，因為是獨生女，前段時間把父親從老家接到市區(qū)居住。從那天起，小陳夫婦便與老人結(jié)成“母子情緣”。然而故事還沒有結(jié)束，因為有更多的人喝不上干凈水，攢錢買一臺鉆井機，以便更快地挖更多的水井﹐讓每一個非洲人都喝上潔凈的水成了瑞恩的夢想。就像在我們的學(xué)校，小朋友知道有哪些崗位嗎？讓學(xué)生說說（課前叫學(xué)生了解）提問：小朋友 7 知道他們做些什么工作,負(fù)些什么責(zé)任嗎？（這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生就自己的了解說說，也可以請相關(guān)的人到教師介紹，條件許可的話，可以讓學(xué)生事情采訪，并拍攝下來，這樣效果更好一些。課前準(zhǔn)備：提前一周，要求每位學(xué)生每天參與一項勞動，并要涉及到家庭、學(xué)校、社區(qū)等多方面的勞動。交流： 根據(jù)學(xué)生的設(shè)計，全班同學(xué)進(jìn)行篩選。個櫥子，個講臺。你還知道其他哪些學(xué)校？四：奇思妙想看看我們的學(xué)校，我們每個同學(xué)都無比自豪，我們相信，學(xué)校的明天一定會更美好。我們要培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識，可以對以后形成國家主人翁意識有很大幫助。二：明辨正誤，熱情相助過渡：大家談?wù)摿撕芏嚅_心的事情，現(xiàn)在老師要給大家看兩幅圖。這樣，我們現(xiàn)在就來開一個模擬大會。學(xué)情分析： 從三年級學(xué)生的心理發(fā)展水平來看，這個階段的兒童正處于從自我衷心轉(zhuǎn)向開始考慮他人感受和想法的階段。學(xué)生再次交流二：活動、雅各布的故事過渡：看來，大家都有自己的小伙伴，那么，我們怎樣才能和小伙伴成為好伙伴呢？各自發(fā)表自己的意見。為校園添quot綠色quot 教學(xué)目標(biāo) 一知識目標(biāo) 鞏固所學(xué)的辨別方向畫平面圖和路線圖的知識使所學(xué)知識與實際生活密切聯(lián)系。同學(xué)們已經(jīng)在這個游戲中感到了認(rèn)識和畫平面圖的重要性了。教學(xué)重難點: 一教學(xué)重點 ?；顒又薪處煈?yīng)注意積極引導(dǎo)不要過多干涉。學(xué)畫平面圖 教學(xué)目標(biāo) 一知識目標(biāo) 。明白了嗎一定要明確紀(jì)律和安全問題這是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的大好時機一定要利用上。教學(xué)方法 合作式探究學(xué)習(xí)法討論法課堂外活動法。教師出示圖片將俯視圖與非俯視圖混在一起以檢查同學(xué)們的辨別力。三、為從實景圖過渡到平面圖做好準(zhǔn)備 師: 師:好大家看一看前面這位同學(xué)畫得對不對你的和他的有什么不同 師:現(xiàn)在同學(xué)們所看到的黑板上的這幅圖就是一幅平面圖了。教學(xué)方法 探究式學(xué)習(xí)方法做游戲法活動法等等。三、知識運用 師:看來同學(xué)們都能夠很熟練的辨別方向了現(xiàn)在就請同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)過的知識給我們的教室畫張平面圖吧想一想在動手畫之前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作呢 確定繪畫步驟。兩個組45人為一組根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行分組分組的原則有利于活動的開展。如報亭用△符號顏色選用我喜歡的?6?7?6?7指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計標(biāo)志物的圖例 師:好把剛才我們走過的路線畫出來吧 師:好同桌互換路線圖互相檢查路線圖畫得是否正確。可是你知道嗎我們美麗的校園一開始并沒有這么漂亮它是經(jīng)過許多老師和小朋友們很長時間的努力才成為現(xiàn)在這個樣子的。送故事《掃煙囪的孩子》五：總結(jié) 我們生活在這個社會，和很多人交往著，應(yīng)該友好地對待別人，多為他人著想，發(fā)生了矛盾要想辦法及時解決，這樣，你就會十分快樂。那么，你知道我們在家里還有哪些活動也會影響到鄰居嗎？學(xué)生發(fā)表意見。孩子們肯定會對快樂的鄰里生活十分向往，但在具體生活中不會像想象中的一樣（還有時間，父母觀念等方面的問題），所以他們一定會產(chǎn)生很多想法，我們在課上一定要注意引導(dǎo)?！丁?釋：孔子認(rèn)為，只有鄰里是一些仁人君子，那才是上佳的居住環(huán)境。我們學(xué)校位于。教學(xué)過程： 第一課時課時目標(biāo)：了解自己的教室，合理的設(shè)計教室美化。）二、活動二：愛我教室“五大理由”那你們都喜歡我們的教室嗎？那就請你們說說喜歡我們教室的“五大理由”！學(xué)生暢所欲言。交流：學(xué)生的想法，爭取做到人人都說感想《我的勞動感受》教案教材分析： 《我的勞動感受》是本冊第三單元“我的成長與他人”的第一課，是根據(jù)《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)“我的家鄉(xiāng)（社區(qū)）的有關(guān)內(nèi)容和要求編寫的，直接體現(xiàn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是”觀察周圍不同行業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果?！备郀柣f：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。提問課后延伸請小朋友們課后想一想，我們可不可以為 自己設(shè)計一項有重要意思的勞動？ 教學(xué)后記：《瑞恩的愿望》瑞恩是一個普通的加拿大男孩。后來老D的一個親戚被一下子砍中腮部，弄得住院動手術(shù)，錢沒少花。小陳立即取了錢將老人送往醫(yī)院。教學(xué)重點：學(xué)會珍惜時間，學(xué)會合理安排時間；在實踐中學(xué)會提高效率。富蘭克林反思：學(xué)生明白了怎么樣珍惜時間，并合理的利用安排好時間。不管是哪一學(xué)科的學(xué)習(xí)中遇到 的困難都可以寫，如：語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育等，都可以。（1）播放生活片段，如：陪爺爺散步，給奶奶夾菜，給爸爸遞拖鞋。2．填寫“愛心卡”。原來，這天兩人又在一起做作業(yè)，琦琦在上墨水時不小心把小美的書包弄臟了，小美心疼得不得了,這可是爸爸剛送給她的生日禮物呀。他們的成功靠的是“干一行，愛一行，勤奮學(xué)習(xí)，用心去做”的精神，只要這樣，就能做出好成績，甚至成為這一行的能手和專家。2．指導(dǎo)學(xué)生用實際行動對勞動者表示感謝。情感態(tài)度與價值觀：強調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛父母的情感?；顒佣ㄟ@也是愛）分組討論：結(jié)合課本第4頁圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：這些家長為什么做？媽媽不給孩子買新車，是為了什么？爸爸不幫孩子系鞋帶，又是為了什么？奶奶讓孩子自己做手工，是想讓孩子怎樣？爺爺為什么讓孩子向爸爸認(rèn)錯？經(jīng)驗交流：向同學(xué)介紹自己類似的生活經(jīng)歷，說一說當(dāng)時家長是怎樣說的，自己是怎樣想的，現(xiàn)在又是怎樣體會的。二、了解父母辛勞（一）父母賺錢不容易為了家庭，為了我們有一個舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作。節(jié)假日我們應(yīng)該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。教法與學(xué)法：談話法。那么，社會給予我們少年兒童哪些方面的關(guān)愛呢？二、社會的愛在成長過程中不僅得到了來自家人、學(xué)校的的愛，也得到了來自大家庭的愛。教學(xué)重難點：了解自己，了解他人，意識到每個人各有特點。如果有同學(xué)把橘子分給其他同學(xué)吃了：（1）、老師就請這位同學(xué)說說為什么要分給其他同學(xué)吃？（2）、問一問吃了橘子的同學(xué)的感受？二、活動二：我們的想法一樣嗎？：我們同學(xué)都喜歡動手做實驗，我們來做個小實驗好嗎？（1）、圖上畫有一個圓，請你想象圖畫的圓圈可能是什么？發(fā)揮自己的想象，把畫兒畫完。你的畫與別人的畫一樣嗎？你的心里是怎么想的？（3）、思考：大家同時在圓上作畫，為什么畫的不一樣？（4）、學(xué)生說一說（5）、小結(jié)：人有千千萬萬，每個人的想法各有不同。教學(xué)用具：彩筆、畫紙一些可以分類的東西。根據(jù)日常生活的體驗，說說自己從哪里感受到社會的愛。課時安排：兩課時。回答一個補畫一段，直到愛心畫完。（2）他們這樣辛勞又為的誰？小結(jié)：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。教師小結(jié)：讓學(xué)生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴(yán)格要求，同時也提示學(xué)生自己的事情自己做，做事情動腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認(rèn)，這也是對家長愛心的回報。教法與學(xué)法：討論法。請同學(xué)在小姐內(nèi)交流你的體驗日記?！?．拓展活動：你長大后想干哪一行？準(zhǔn)備怎么干？請你設(shè)計你的競職演 講。放學(xué)后，兩人又走在同一條路上，現(xiàn)在，兩人的心都平靜下來了，想想平日的說說笑笑，現(xiàn)在呢，真難受。（如生病的時候，心情不好的時候，遇到困難的時候，做錯事的時候??）（2）出示愛心卡。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活。規(guī)則是這樣的，老師把同學(xué)們遇到的困難一個一個提出來，如果你有解決它的好方法就請站起來回答并成為擂主，如果別的同學(xué)有更好的方法，那么他就是新的擂主。沒根據(jù)自己的作息時間，生活規(guī)律填 寫。教師 啟發(fā)談話：畫面上那個低著頭的小朋友，遇到什么事情，你想知道嗎？讓 我們到課文中去找到答案。老太的手術(shù)很成功，她出院時，小陳專程陪她去東方明珠、第一八佰伴游覽，了卻她治好眼疾后一睹上海新貌的心愿。教后記：70多歲的傅秀珍因白內(nèi)障住進(jìn)了醫(yī)院，她的“兒子、兒媳”每天前前后后忙碌著，毫無怨言。一天他聽到老師講非洲的生活狀況：孩子們沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，很多人甚至喝不上潔凈的水，成千上萬的人因為喝了受污染的水而死去。二、聽聽說說，感受勞動光榮。本課通過身