五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——火燒云教學(xué)方案設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 呢？這樣寫(xiě)有什么作用？（想想、議議）首先提出懸念，激發(fā)學(xué)生求知欲，再通過(guò)讀、劃、思議學(xué)習(xí)，印象會(huì)更深刻。（板書(shū)多、快） ?。?）學(xué)生仿照課文按照出現(xiàn)、樣子、變化的順序說(shuō)說(shuō)火燒云還會(huì)變成什么形狀?！ 《⒊踝x課文，整體感知。 。（突出燒字） 三、抓住特點(diǎn)，品讀想像。 五|、總結(jié)學(xué)法，賞讀課文?！ 。?）總結(jié)火燒云形狀變化的特點(diǎn)。（板書(shū)課題） 學(xué)生談看圖片后的感受。背誦課文?！ ∵^(guò)渡：這一燒，天空中就發(fā)生了許多變化，火燒云發(fā)生了哪些變化呢？（板書(shū)：變化） 默讀第二段?！ ?是啊，美好事物的存在總是那么短暫，但作家卻能將這瞬間的美麗化作永恒，想想作家為什么能寫(xiě)出這么好的文章來(lái)？ 引導(dǎo)學(xué)生概括出寫(xiě)作方法：仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象，注意積累?！ ?
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