五年級(jí)語文下冊(cè)教案——火燒云教學(xué)方案設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 呢？這樣寫有什么作用？（想想、議議）首先提出懸念，激發(fā)學(xué)生求知欲，再通過讀、劃、思議學(xué)習(xí)，印象會(huì)更深刻。（板書多、快） ?。?）學(xué)生仿照課文按照出現(xiàn)、樣子、變化的順序說說火燒云還會(huì)變成什么形狀?！ 《?、初讀課文，整體感知。 。（突出燒字） 三、抓住特點(diǎn)，品讀想像?！ ∥鍇、總結(jié)學(xué)法，賞讀課文?！ 。?）總結(jié)火燒云形狀變化的特點(diǎn)。（板書課題） 學(xué)生談看圖片后的感受。背誦課文?！ ∵^渡：這一燒，天空中就發(fā)生了許多變化，火燒云發(fā)生了哪些變化呢？（板書：變化） 默讀第二段。 .是啊，美好事物的存在總是那么短暫，但作家卻能將這瞬間的美麗化作永恒，想想作家為什么能寫出這么好的文章來？ 引導(dǎo)學(xué)生概括出寫作方法：仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象，注意積累?！ ?
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1