【正文】 當時寫當時改，針對不同的錯誤或問題，面批，指出個性問題。
　　五、及時總結與反思
　　及時總結自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。對開小差的同學，變相提醒。在學習一些枯燥乏味的知識時，引入有趣的故事或新穎的情境，盡量讓課堂豐富起來。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結：
　　一、指導思想
　　教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。
　　在教學中，我認為：要嚴格要求每一個學生，不管是思想還是學習上，不能隨便遷就學生的缺點，否則只能是導其繼續(xù)范錯，發(fā)現(xiàn)有范錯誤的苗頭，就要馬上進行引導、教育，把這種錯誤的思想轉化為學習的動力。
　　考試中沉著冷靜，看清題目，掌握題意，找準考察點，細心地完成試卷。在這個痛苦與幸福并存的時間里，讓我們一起回首過去，找尋漏洞與改進的方法，爭取下次的進步。通過對比我發(fā)現(xiàn)自己班的數(shù)學成績不僅與兄弟學校差距甚大，而且與上期成績相比也是大幅下滑，反思近段教學情況和學生的學習情況，現(xiàn)總結如下，爭取在下一段教學中彌補不足，以求進步。我抱著“草不鋤，苗不長”的思想來管理本班學生，對一些學生上課不學習還說閑話的行為難以容忍，結果越較真反而影響了教學。平時沒有養(yǎng)成細致認證的習慣，考試答題時粗心大意、馬馬虎虎，導致許多多題目會做卻被扣了1分、2分，甚至沒有做對。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐經(jīng)驗，也是我工作的座右銘。
　　在教中，我不斷地鉆研、探索、總結教法，接手六年級后，自己對教學內(nèi)容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己。獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
　　七、做好課后輔導工作，注意分層教學
　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。共性問題，集體訂正。這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。所以這就要求我們嚴格按照教材教參和各班學生的實際情況認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。
　　20xx小學數(shù)學教師期中工作總結(四)
　　本學期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有，有組織，有步驟地開展。在教學過程中，我首先把學生思想品德教育放在首位，努力轉化差生，并取得了一定的成績。認真對待每次作業(yè)，基礎題盡量不錯，保證