【正文】 (每月收交教導處檢查)，學校將在不同范圍內組織教學、教育、學生管理隨筆交流活動。在此基礎上撰寫專題教學論文，參加論文評比。對學有余力的學生，可以根據他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學生并形成群體。
　　，提高寫作能力。
　　組織上交暑期讀書征文。
　　組織教師對語文學科檢測成績進行分析，填好反饋表。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索參與式、體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。使語文課堂回歸語文本色，呈現出清新樸實的面貌。
人教版小學一年級語文教學計劃篇三　　一、 教材分析。課文按主題組成單元，每單元3—5篇課文，本冊共有8個單元。
　　四、教學注意事項。
　　第四單元：課文8課時，語文百花園四 3課時。
　　五、教學時間安排 。
　　 認識逗號、句號、問好和感嘆號，能體驗并讀出不同的語氣。第1單元和第5單元是專門的識字單元。古詩文背誦比賽等。
　　掌握現代教育技術
　　加快信息技術學習進程，進一步增強教師應用信息技術的意識和能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，提供信息交互平臺，優(yōu)化語文教學資源。轉變教學觀念，不僅要看理論的學習或文章的撰寫，更應體現在教師課堂教學的一言一行中。(書面問卷形式)
　　組織參加區(qū)中小學教師博客大賽。
　　召開第一次教研組例會，明確學期工作重點。倡導把讀書成為習慣。隨著年級的升高，應注意加強培養(yǎng)學生自改作文的能力。
　　認真重視抓好教科研。
　　
　　理論學習深入加強。平時加強學習、交流，用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，建設開放而有活力的語文課程，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。本學期，我們要完認真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體 提升學生綜合素養(yǎng)》和《農村小學語文反思性教學策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結題工作。
　　(6)反思。
　　一、二年級在重點識字的基礎上，適當加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng)，為中年級的寫作打下一定的基礎。
　　外出學習老師上匯報課。
　　做好期末教研組工作總結。我們計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面，每次教研活動一人主講，然后集體討論，內容可以學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議，每次每人都要發(fā)言。堅持間周一次的教研活動，加強集體備課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，各年級組確定研究課題，組內形成互動機制，實現優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高。
　　本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。各單元由單元導讀、課文、語文百花園組成。
　　新課程教學，提高教師和學生發(fā)揮創(chuàng)造性和主動性，為了使教師更好理解本教材，特提出以下幾個問題，請教師在教學中加以注意。
　　第五單元：課文10課時， 語文百花園五 3課時。
　　口語交際教學棵，要重視交際情景的創(chuàng)設，要重視每個學生的主動參與。能懂得課文的主要思想，學習體驗課文的基本感情，能背誦要求背誦的課文和文章。全冊要求會認420個生字，會寫240個生字。
　　十月份:青年教師課堂教學基本功比賽、優(yōu)質課評選，開展語文說課、聽課、評課比賽活動。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。每一位語文教師都要把《語