【正文】 最基層組織。我作為班主任跟他們相處的時(shí)間很長，所以漸漸地培養(yǎng)出了感情，我很愛這些孩子。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越不足，甚至還會自暴自棄。
　　二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。一張張一等獎的獎狀，真的是孩子們用汗水換來的，我為他們那種做什么都積極向上爭取成功的精神而感動。每個(gè)孩子都在為班級做點(diǎn)事，星期三的大掃除活動已成慣例。
　　四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。以后我會繼續(xù)努力，把各項(xiàng)工作做得更好。從此以后，她發(fā)言特別積極，好像變了一個(gè)人，家長知道后，心里也特別高興。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。
　　一、重視培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣
　　一年級是孩子校園生活的一個(gè)起步階段，很多的習(xí)慣養(yǎng)成都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用。課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說得真好”!……記得班上有位各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)的小女孩，剛來時(shí)好一陣子都不敢發(fā)言，生怕自己說錯(cuò)。
　　通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級(6)班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)的班集體。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。孩子、家長、課任老師和我，經(jīng)過多少次的努力、寬容、體諒、互助，使我們逐漸凝聚在一起，一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，共度生命歷程，共創(chuàng)人生體驗(yàn)，在一個(gè)個(gè)看似平常的日子里實(shí)現(xiàn)著我們的一個(gè)個(gè)夢想，感受著進(jìn)步帶給我的驚喜。當(dāng)初接班一年級，在茫然無措、很不情愿中再接一年級，可兩年實(shí)踐下來，　薛瑞萍　老師說的“心平氣和”四個(gè)字，只學(xué)到了一半，往往是在學(xué)生犯錯(cuò)自己也緊跟著上火犯錯(cuò)后，才想起“心平氣和”，看來我是學(xué)不會了。課余多跟他們談心，及時(shí)了解