【正文】 作者強(qiáng)烈的主觀情感，讀來(lái)令人感奮。斯科特一行是英國(guó)探險(xiǎn)家的代表，是英國(guó)的英雄，我們可結(jié)合他們的行為來(lái)談對(duì)“英國(guó)民族勇氣”的理解：如誠(chéng)實(shí)、守信，勇于承認(rèn)失敗，坦然面對(duì)成??；視死如歸、在死亡面前絕不哀嘆；為了大局富于自我犧牲；集體主義精神??［參考答案］擬人、比喻。那些在平日里只能借助于望遠(yuǎn)鏡觀察的神圣的峰巒，在過(guò)去的7天里，你曾經(jīng)依靠自己的奮斗，真正投入到過(guò)它那父親般（）的懷抱里。烘托出斯科特一行此時(shí)失望、沮喪、終至絕望的心情，并為下文5人的相繼獻(xiàn)身作鋪墊。斯科特海軍上校在他行將死去的時(shí)刻，用凍僵的手指給他所愛(ài)的一切人寫書信。［課時(shí)訓(xùn)練］一、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。中國(guó)有了不起的“吃文化”：吃蛇，吃鱉，吃貓，吃鼠，也吃河豚，吃果子貍，這總還與人體的消化器官有關(guān)。⑷當(dāng)你完成了背負(fù)20公斤行囊，一天走完30公里山路，并垂直上升1000米的業(yè)績(jī)時(shí)，你無(wú)法不想到，在此前的日子里，你曾經(jīng)是一個(gè)把自己（）到連自己用的煤氣罐都扛不到六樓的男人。①吞食 ②極度疲勞話講的很亂，沒(méi)有條理。烘托出斯科特一行此時(shí)失望、沮喪、終至絕望的心情，并為下文5人的相繼獻(xiàn)身作鋪墊。注意環(huán)境描寫。”遭到毀滅的僅僅是斯科特一行人的肉體，生命，而他們的精神是有價(jià)值的，是偉大的。他們的精神讓所有人仰慕，給后人以精神的鼓舞體驗(yàn)與反思 導(dǎo)學(xué)斯科特等人為人類事業(yè)而獻(xiàn)身的淙高精神是值得我們學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)了這片文章對(duì)你有什么啟發(fā)？聯(lián)系生活實(shí)際討論。這篇文章的主要事例大致有：熱情高漲地奔向極點(diǎn)——極點(diǎn)驚現(xiàn)挪威國(guó)旗——心情無(wú)比沮喪失望——履行冷酷無(wú)情的職責(zé)——?dú)w途遇上暴風(fēng)雪——遭遇疲憊、凍傷和饑餓——艾文斯精神失常而死去——燃料越來(lái)越少——奧茨英勇地走進(jìn)暴風(fēng)雪——3月29日三人靜候死神來(lái)臨——斯科特記日記直到生命最后一息——10月29日救援者發(fā)現(xiàn)他們的尸體和遺物?！弊髡咴谶@里用了泥擬人的修辭手法，表達(dá)的是斯科特和伙伴的心情。” 聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開(kāi)世界前心中回憶的美好的往事和他對(duì)遙遠(yuǎn)祖國(guó)、親人和朋友的懷想，它們與顯示的嚴(yán)酷形成了鮮明的對(duì)照。而悲劇，往往擁有著巨大的震撼力。這一點(diǎn)斯科特和他的隊(duì)員都做到了。事實(shí)上，沒(méi)有對(duì)探險(xiǎn)的執(zhí)著、超人的力量和勇氣，是不可能從事這項(xiàng)事業(yè)的。有價(jià)值的、美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。奧茨這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去。”在這里，作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。本文重點(diǎn)掌握以下字詞： 拽 無(wú)垠 癲狂 凜冽 吞噬 銷蝕 羸弱 步履 告罄 角逐 遺孀 堅(jiān)持不懈 千辛萬(wàn)苦 風(fēng)餐露宿 夜不成眠 精疲力竭 悶悶不樂(lè) 毛骨悚然 耀武揚(yáng)威 洋洋得意 怏怏不樂(lè) 姍姍來(lái)遲 憂心忡忡 疲憊不堪 畏縮不前 魯莽大膽 念念有詞 語(yǔ)無(wú)倫次 精打細(xì)算 與其??毋寧二、在掌握了文中的字詞后，第二次默讀課文理清故事情節(jié)，做到能復(fù)述這篇文章。第五篇：人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 21偉大的悲劇21．偉大的悲劇教學(xué)目標(biāo)1快速默讀課文，把握內(nèi)容，體會(huì)作者感情 2理清故事情節(jié)，體味關(guān)鍵語(yǔ)句3激起探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作，勇于犧牲的精神?！边@句話是誰(shuí)的觀點(diǎn)？（斯科特）作者以及世人們是不是這樣認(rèn)為的？（不是）那世人們對(duì)他們的離去表現(xiàn)出什么樣的情感？生：這篇文章能夠流傳至今，本身就說(shuō)明了世人對(duì)他們的懷念和對(duì)他們離去的悲痛。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：南極，這塊被冰雪包裹的圣潔之地，曾留下了一批批勇敢的探險(xiǎn)家的足跡，但是，也有許多探險(xiǎn)家因?yàn)闅夂蚧驐l件的不足，為此獻(xiàn)出了寶貴的生命。不好。①②11．作者說(shuō)“物質(zhì)的美和精神的美時(shí)刻都在伴隨著你”，作者認(rèn)為“物質(zhì)的美”指的是什 么？“精神的美”指的又是什么？12．作者認(rèn)為探險(xiǎn)是“不能用成敗來(lái)評(píng)價(jià)的回歸”，回歸到哪里？為什么“不能用成敗來(lái) 評(píng)價(jià)”？13．文章的末段在全文中起什么作用？2偉大的悲劇訓(xùn)練一一、y237。那些在平日里只能借助于望遠(yuǎn)鏡觀察的神圣的峰巒，在過(guò)去的7天里，你曾經(jīng)依靠自己的奮斗，真正投入到過(guò)它那父親般（）的懷抱里。（）啊，讓，我們將永遠(yuǎn)懷念你的薩克管，我們將要建成你所夢(mèng)想的空間站。形象地表現(xiàn)出暴風(fēng)雪之兇猛，暗示了斯科特一行悲劇性的結(jié)局。學(xué)習(xí)時(shí)要通過(guò)快速閱讀梳理故事發(fā)生的整個(gè)經(jīng)過(guò)和結(jié)果，把握以時(shí)間為序的寫作順序；通過(guò)細(xì)讀文中一些令人激動(dòng)難忘的細(xì)節(jié)來(lái)理解為什么說(shuō)斯科特他們是失敗的英雄，為什么這場(chǎng)悲劇被冠以“偉大”二字；還要通過(guò)理解、品味文中有著強(qiáng)烈抒情色彩，意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句，去感悟這一出悲劇中所包含的人類精神。不好。⑴全體隊(duì)員分成兩組，攜帶剩余的全部公共和個(gè)人裝備繼續(xù)負(fù)重行軍。第2題考查對(duì)文章內(nèi)容的了解。倘若同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張，再好好想想。泰山站的建成和使用，是我國(guó)探索南極的又一個(gè)巨大成就，它不但拓展了人類的生存空間，而且使人類積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，必將推動(dòng)我國(guó)極地事業(yè)的更大發(fā)展。答案：環(huán)境的惡劣、身體的傷病、精神的考驗(yàn)、裝備損壞等?！拔议_(kāi)始懷疑身體能否支持得下去。于是，他把視線投向了一項(xiàng)世界紀(jì)錄。（4）有人認(rèn)為，斯科特一行最后選擇“在帳篷里等待死神的來(lái)臨”，是一種懦弱的表現(xiàn)。____改為_(kāi)___；____改為_(kāi)___。）．（shī）．（shuānɡ）．貯藏（zh249。．．．．，毫無(wú)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，工作起來(lái)常常語(yǔ)無(wú)倫次。練能力一、美文品析閱讀下面文章，回答1～5題。行進(jìn)了幾英里后，滑雪板的綁帶忽然松開(kāi)了，緊接著一根滑雪杖斷了。他的肌肉失去了彈力，他的肺被凍傷，幾天來(lái)一直咳嗽，咳出了星星點(diǎn)點(diǎn)的血跡。”結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)卡米切爾這句話的理解。通過(guò)探險(xiǎn)可以更好地開(kāi)發(fā)地球資源，探險(xiǎn)是一種超越自我，探索自然，拼搏進(jìn)取，更是一種生命價(jià)值的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)時(shí)要通過(guò)快速閱讀梳理故事發(fā)生的整個(gè)經(jīng)過(guò)和結(jié)果，把握以時(shí)間為序的寫作順序；通過(guò)細(xì)讀文中一些令人激動(dòng)難忘的細(xì)節(jié)來(lái)理解為什么說(shuō)斯科特他們是失敗的英雄，為什么這場(chǎng)悲劇被冠以“偉大”二字；還要通過(guò)理解、品味文中有著強(qiáng)烈抒情色彩，意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句，去感悟這一出悲劇中所包含的人類精神。形象地表現(xiàn)出暴風(fēng)雪之兇猛，暗示了斯科特一行悲劇性的結(jié)局。⑵你會(huì)透徹地感悟到，當(dāng)你一旦離開(kāi)被各自的功利擾昏了頭腦的人群，投入到大自然固有的邏輯和靈性中去時(shí)，物質(zhì)的美和精神的美時(shí)刻都在伴隨著你。人類不斷探索未知領(lǐng)域的精神；堅(jiān)毅、執(zhí)著、為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概；強(qiáng)烈的集體主義精神；以及對(duì)祖國(guó)對(duì)民族、對(duì)同伴、對(duì)親人朋友的摯愛(ài)之情。⑵斯科特海軍上校的日記一直到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來(lái)為止。無(wú)垠（）遺孀（）夜不成眠（）毛骨悚（）然凜冽（）（）zhu224。但也有“吃官司”、“吃黃牌”、“吃一刀”??一、閱讀課文6－11段（“閱讀那幾天的日記是可怕的”到“卻始終沒(méi)有向世界哀嘆過(guò)一聲自己最后遭遇到的種種苦難”），完成1－6題。⑸人類創(chuàng)造了光輝的現(xiàn)代化的物質(zhì)，也令人悲哀的未能躲開(kāi)某些現(xiàn)代倫理對(duì)個(gè)人精神的絞殺。比喻虛幻的事物。人類不斷探索未知領(lǐng)域的精神；堅(jiān)毅、執(zhí)著、為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概；強(qiáng)烈的集體主義精神；以及對(duì)祖國(guó)對(duì)民族、對(duì)同伴、對(duì)親人朋友的摯愛(ài)之情。（1—3）滿懷希望奔向南極 無(wú)限失望登上歸程。所以文章充滿了悲壯的情感。作業(yè) 積累字詞句 （學(xué)案）有人說(shuō)：天上最難的事，是太空旅行；天下最難的事，是叩訪南極。描述激動(dòng)難忘的細(xì)節(jié)。此時(shí)，在痛苦萬(wàn)分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國(guó)旗就是他的對(duì)手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、洋洋得意。海市蜃樓是美好的，卻是根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，茨威格當(dāng)然認(rèn)為給斯科特作傳會(huì)更有意義，會(huì)給人長(zhǎng)久的思考。無(wú)私的愛(ài)。課文中，寫他們想到自己所進(jìn)行的探險(xiǎn)是人類的不朽事業(yè)，就有了超人的力量?！边@兩句話表達(dá)了作者對(duì)斯科特崇高的贊譽(yù)，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無(wú)比的崇高。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺(jué)到：勞倫斯歷盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢(mèng)想，可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了。一默讀全文，勾畫出文中你不熟悉的成語(yǔ)和字詞。它不僅需要堅(jiān)強(qiáng)的體魄，更需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和為這項(xiàng)事業(yè)獻(xiàn)身的精神，在你們心中一定有更渴望了解的奧秘，最渴望征服的世界，愿將來(lái)的某一天，你們探險(xiǎn)的步伐能讓世界為之矚目，讓祖國(guó)為之驕傲。（死亡之悲）師：（引導(dǎo)）文中有一句話說(shuō)：“對(duì)人類來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。教學(xué)難點(diǎn)：；，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大。他們的選擇死亡，以及臨死前的不哀嘆，更是英雄氣概的表現(xiàn)。10．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境在段⑶的“①”“②”兩處補(bǔ)上兩個(gè)恰當(dāng)?shù)睦?。此時(shí)此刻，你才能對(duì)自己在以往7天里作出的建樹(shù)有所估量。（）兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來(lái)??（）一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。斯科特一行是英國(guó)探險(xiǎn)家的代表，是英國(guó)的英雄，我們可結(jié)合他們的行為來(lái)談對(duì)“英國(guó)民族勇氣”的理解：如誠(chéng)實(shí)、守信，勇于承認(rèn)失敗，坦然面對(duì)成敗；視死如歸、在死亡面前絕不哀嘆；為了大局富于自我犧牲；集體主義精神??［參考答案］擬人、比喻。字里行間滲透著作者強(qiáng)烈的主觀情感，讀來(lái)令人感奮。他們的選擇死亡，以及臨死前的不哀嘆，更是英雄氣概的表現(xiàn)。答