【正文】 記住： 得人心者得天下，失人心者失天下！抓住孩子們的心，就抓住了一切！在學(xué)生管理中人治還是比法治好！第三篇：如果我當(dāng)班主任作文如果我當(dāng)班主任作文歲月如梭，光陰似箭，我成了一名小學(xué)老師，到新露學(xué)校五（1）班當(dāng)班主任。咦，還是四年級(jí)的班主任喲。大家都說當(dāng)班主任又苦又累，早晨來的比學(xué)生早，晚上走的比學(xué)生晚，用“披星戴月”形容一點(diǎn)都不為過，每天早上都得去教室報(bào)到，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生、交作業(yè)、鍛煉身體、做三操、放學(xué)等是最基本的工作流程。我第一次感到了內(nèi)疚，孩子的小拳頭仿佛一把把小錘頭拷打著我的內(nèi)心。只有我知道，這都是來自于我的“孩兒們”帶給我的幸福。他們小心翼翼地審視著，沒有一個(gè)人喧嘩，好像生怕增加老師的痛苦似的。突然，學(xué)校廣播里說：請(qǐng)各班班主任馬上到會(huì)議室開會(huì)！這已是第三個(gè)啊了！折騰了一天，我的班主任角色終于演完了。經(jīng)過我和同學(xué)們的共同努力，學(xué)期末我們班被評(píng)為了“優(yōu)秀班集體”。其實(shí)最后，你會(huì)覺得家長(zhǎng)是你教育的堅(jiān)實(shí)后盾，家長(zhǎng)是你的忠實(shí)伙伴。低段我們以誦讀為主，開展多種比賽，感受國學(xué)的韻律美；中段利用國學(xué)內(nèi)容開展，儒雅娃小孝子評(píng)選等活動(dòng)，感知國學(xué)的“仁義禮智信”文化精髓；高段時(shí)針對(duì)國學(xué)中的一些觀點(diǎn)進(jìn)行辯論比賽、文段賞析等活動(dòng)；因?yàn)槿绱?，我們班的國學(xué)活動(dòng)從一年級(jí)到六年級(jí)都是生動(dòng)的，有生命力的。相互了解后，建立家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，開展了很多活動(dòng)中，組織的主題家長(zhǎng)會(huì)，討論自己在家庭教育中的心得體會(huì)（一年級(jí)）：幾個(gè)積極家長(zhǎng)牽頭，設(shè)計(jì)活動(dòng)流程、方案。”我一直用這句簡(jiǎn)單的話勉勵(lì)自己盡心盡責(zé)的工作。你哭他們也哭，你覺得他們討厭，他們也不會(huì)喜歡你，你真誠的對(duì)待他們，他們也回報(bào)你一腔真誠……所以我當(dāng)班主任，我一直很注意自己的一言一行，謹(jǐn)記師范學(xué)校時(shí)的校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”。班級(jí)的管理看似很簡(jiǎn)單，就是和一群孩子打交道，把他們監(jiān)管好就可以了，不出安全事故就可以了。積極的一面看人或物，得到的回應(yīng)也是積極的一面。消極的選擇的習(xí)慣，是很多人之所以不幸之所以失敗的原因?？墒沁@么幾年的班主任工作告訴我，真正想把班級(jí)管理好，真的是一門藝術(shù)。我真誠的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，我絕不會(huì)讓自己感到自己是班主任，自己就可以凌駕于任何人，強(qiáng)加自己的觀點(diǎn)看法于任何人。作為一班之主，如果班主任都沒有了責(zé)任心，孩子也會(huì)成為沒有責(zé)任感的人。家長(zhǎng)牽頭組織“《心存感恩情、迎新聯(lián)歡會(huì)》活動(dòng)也是一次家長(zhǎng)會(huì)。還比如：同樣的常規(guī)教育我們可以用不同形式。因?yàn)榧议L(zhǎng)的參與班級(jí)建設(shè)會(huì)更進(jìn)一步。同學(xué)們高興得手舞足蹈，我也露出了欣慰的笑容。我拖著疲憊的身子回到家，躺在床上，心想：這當(dāng)班主任可真累呀！第五篇：我當(dāng)班主任2（模版）我當(dāng)班主任過去的歲月如流沙從指縫間不知不覺地溜走，我留著些什么痕跡呢？五年的班主任經(jīng)歷，使我由青澀蛻變?yōu)閯?wù)實(shí)、干練。這時(shí)，被我罰坐在后面的唐佳艷出來了，我正想呵斥她不要在課堂上隨便走動(dòng)時(shí)，不想，她一句：“老師我?guī)湍愦繁嘲伞?，一下子使我愣住了。生命有許多演繹的方式，有的人有絢麗的舞臺(tái)綻放自己的風(fēng)采，有的人有平凡的崗位實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，而我將在三尺講臺(tái)，身兼二職，把一片冰心寄予學(xué)生，雖說辛苦但也是甜的。而此時(shí)，這個(gè)孩子非但不記恨我，反而卻“以德報(bào)怨”。剛開始帶班主任并不能體會(huì)到它帶給我的實(shí)惠。/ 4 / 4 / 4 / 4第四篇：今天我當(dāng)班主任今天我當(dāng)班主任今天我當(dāng)班主任，來體驗(yàn)一下老師的生活。我曾利用熱心的家長(zhǎng)參與低年級(jí)時(shí)班級(jí)環(huán)境布置和管理；邀請(qǐng)有某方面特長(zhǎng)的家長(zhǎng)給孩子們開展各式班會(huì)、活動(dòng)：班級(jí)開展聯(lián)歡會(huì)，文字工作者家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子們活動(dòng)串詞的撰寫和聯(lián)系，做音響生意的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)調(diào)試活動(dòng)會(huì)場(chǎng)音響、會(huì)化妝的媽媽們負(fù)責(zé)后臺(tái)準(zhǔn)備活動(dòng)……醫(yī)生家長(zhǎng)開展傳染病預(yù)防小講座、基督教徒家長(zhǎng)給孩子們講愛的教育；奧運(yùn)火炬手家長(zhǎng)給孩子們進(jìn)行成長(zhǎng)勵(lì)志交流；發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)中大電腦高手和文字工作者進(jìn)行班級(jí)刊物《七彩橋》的編輯和印制……應(yīng)為老師的對(duì)家長(zhǎng)資源的運(yùn)用，是的班級(jí)活動(dòng)豐富了，家校關(guān)系融洽緊密了，班級(jí)氛圍也更加和諧了！因?yàn)榧议L(zhǎng)的積極有目的性的參與班級(jí)事務(wù)，班級(jí)發(fā)展得也更快更好了，當(dāng)然，之前的不理解、分歧、誤