【正文】 份助理的工作，人的意識會變的短淺。帶我的指導(dǎo)老師是朱老師，她是我們的學(xué)姐，同時也是一位市級骨干教師，在專業(yè)技術(shù)和教學(xué)工作方面都成績斐然她帶我和蒙蒙，她是一個很平易近人的人，是一個很優(yōu)秀的老師，平時我和蒙析去問她問題都會很熱心的回答，也會告訴我們怎樣去上課、怎樣去讓學(xué)生喜歡你的課，也會和我們聊天，這都讓我的心底暖暖的。實習(xí)，伴隨我經(jīng)歷了挫折也經(jīng)歷了歡樂，相信這只是我挑戰(zhàn)和希望的開始!第四篇：實習(xí)第一周周記沙頭中心小學(xué)實習(xí)第一周周記時間過得真快，一個星期就這樣結(jié)束了。去到一個新的環(huán)境，最重要的是適應(yīng)。當(dāng)其他科室的工作人員來領(lǐng)取辦公用品時，我負(fù)責(zé)給他們找到需要的物資，并做好登記。每天會有不同部門的文件送到辦公室，我要將文件按照發(fā)文單位歸類登記，然后送給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱，領(lǐng)導(dǎo)審閱之后，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的審閱意見送給不同科室的領(lǐng)導(dǎo)。今晚回來學(xué)校，有幸到盧老師家蹭了一頓飯，飯菜都很美味，盧老師還給我們講了小學(xué)的歷史，我們還話家常了。不一定活躍的課堂就是成功的課堂，但沒有學(xué)生響應(yīng)的課堂絕對是失敗的課堂。在還沒實習(xí)的時候，對實習(xí)生活是既期待又害怕，期待的是自己終于可以面對這一個班級上課，是堂堂正正的老師。里面的經(jīng)理跟我說過，她在餐飲這行做了20多年，回頭想想這條路就覺得可怕。像我們這樣的畢業(yè)生很多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)的重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。不論在工作上還是生或上，能幫助別人就盡量幫一把，我深深地體會到有一個好的人際關(guān)系對于以后的發(fā)展是很重要的。第二天和第三天，單位負(fù)責(zé)培訓(xùn)人員介紹單位經(jīng)營的具體概況和大概流程及辦公室文員工作，第四天到第七天開始接觸辦公室工作。我們要習(xí)慣別人把我們當(dāng)作空氣，因為我們要相信這只是暫時的，誰都要從這種情況下開始的，只是時間長短而已。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。在餐廳接觸的人更多，會有更多的社會經(jīng)驗，對以后的生活，還是事業(yè)會更有幫助。感恩感恩。那天，我們懷著忐忑的心情來到了這里，最先下車的我們有各種不舍，各種想淚奔。達(dá)爾文的生物進(jìn)化論里的“物競天擇，適者生存”應(yīng)該能很好地去詮釋吧。并且，如果發(fā)現(xiàn)有的辦公用品不夠了，我要及時報告給領(lǐng)導(dǎo)，以便采購。第二項工作是送達(dá)文件。二年一班是我實習(xí)班主任工作的班級，第一次見到這班孩子，說真的，好可愛啊！班主任也是個很溫柔的老師，在與我溝通工作的時候總是很細(xì)心和負(fù)責(zé)，二一班有這班主任真好。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作用，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之