【正文】 第五篇：如何上好一節(jié)語文課如何上好一節(jié)語文課針對(duì)面前小學(xué)教育當(dāng)中教師在語文教育中提出的問題看法，如何才能上好一節(jié)真正具有語文味的語文課，這是目前一直困擾教育一線的大問題，通過長時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)要上好一節(jié)語文課不是很難。為什么呢？因?yàn)殚L期的一個(gè)固定模式，會(huì)讓每個(gè)人對(duì)自己的工作心態(tài)思想上變的麻木起來，這樣長期下去，就會(huì)消沉，更談不上創(chuàng)新。但是我們最終的目的還是要把最完善，最多的知識(shí)和最多的技能傳授給孩子們，讓他們牢記在心。用自己的情感溶化學(xué)生、用自己的心喚醒學(xué)生的心。這要求教師要準(zhǔn)備一個(gè)好的導(dǎo)語，好的導(dǎo)語是一節(jié)課上好的前提，有了好的導(dǎo)語就為以后課程的進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)，從而使得學(xué)生在以后的課程中步步深入。一節(jié)好課是學(xué)生經(jīng)歷了真實(shí)的發(fā)展變化的課。要及時(shí)總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和心得，用以提升自己的教育水平，升華自己的人格。三、如何駕馭語文教材語文教師要通過博覽群書，深鉆教材，對(duì)自己所教學(xué)的語文課程的全部內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)，以及教學(xué)基本方法全面把握，既了解其基礎(chǔ)情況，又了解未來發(fā)展的走向，努力提高自己的駕馭教材的能力，做到教學(xué)起來得心應(yīng)手，游刃有余。四、如何利用課程資源課程資源是指形成課程的要素來源以及實(shí)施課程的必要而直接的條件，課程改革呼吁 豐富而多彩的課程資源。它的目的是培養(yǎng)學(xué)生愛祖國語言文字，正確地理解和運(yùn)用祖國語言，陶冶思想情操，發(fā)展思維，養(yǎng)成良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。你的課有激情，學(xué)生也容易被你的激情所感染，你的課有意思，學(xué)生才愿意全身心的步入你的課堂。三、如何駕馭語文教材語文教師要通過博覽群書，深鉆教材，對(duì)自己所教學(xué)的語文課程的全部內(nèi)容，知識(shí)以 及教學(xué)基本方法全面把握，既了解其基礎(chǔ)情況，又了解未來發(fā)展的走向，努力提高自己的駕馭教材的能力，做到教學(xué)起來得心應(yīng)手，游刃有余。學(xué)會(huì)欣賞語文課程體系，欣賞語文課程中的每一篇文選，欣賞語文課中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，欣賞上語文課中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，欣賞學(xué)生學(xué)習(xí)語文課中的一些細(xì)節(jié)，欣賞學(xué)生學(xué)習(xí)語文課后的收獲，欣賞學(xué)生的作品等。學(xué)生在學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，有感而發(fā)，進(jìn)行寫作，在寫作中進(jìn)一步充實(shí)、豐富、學(xué)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。第四篇：如何上好一節(jié)語文課如何上好一節(jié)語文課 崔家橋鎮(zhèn)東曹馬小學(xué)陳晶敏一節(jié)好課是將簡單發(fā)揮到極致的課。課堂上教師要善待每一個(gè)學(xué)生，營造融洽、平等、民主的教與學(xué)的課堂教學(xué)氛圍，同時(shí)教師要通過課堂教學(xué)把知識(shí)性、人文性、審美性巧妙地融合起來，給學(xué)生體驗(yàn)真情實(shí)。學(xué)生在前階段的細(xì)讀中，往往顧及情節(jié)的發(fā)展變化，顧及不到語言較深的內(nèi)涵，所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)課文語言不僅是承載著人、事、景、物的形象，更重要的是通過形象寄托作者的情感、意愿，及至整個(gè)心靈。我們要長自身的不足來完善他。有一次我上課從一開始就針對(duì)孩子們厭學(xué)的思想做了充分的準(zhǔn)備，專門為他們準(zhǔn)備了一節(jié)激勵(lì)思想的加油課，從一個(gè)小故事把他們帶入課堂，再從小故事中找他們克服心理自卑的要點(diǎn)，激勵(lì)鼓舞他們，雖然我這一節(jié)課很簡單，但是真正教會(huì)他們?cè)谧孕胖猩詈蛯W(xué)習(xí)，通過這一節(jié)課，孩子們突然變得懂事了，也能夠主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，主動(dòng)的向我提問題了，對(duì)于這樣的變化，我深感欣慰，因?yàn)闆]有問題才是最大的問題，我對(duì)能教好他們也很有了信心。但是這只是簡單的口頭