【正文】 的理解。而且，圍繞專題安排的各項學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動，前后有聯(lián)系，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣。由于每個部分的教學(xué)內(nèi)容和要求不同，在編排上還有些不同的特點更多內(nèi)容請訪問：　 《2012—2013學(xué)年上學(xué)期四年級語文教學(xué)計劃》第四篇：國標(biāo)蘇教版小學(xué)語文四年級上學(xué)期教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析。二、教學(xué)要求。識字寫字。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法。（三）教學(xué)難點：能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。平時注意采用多種手段，隨時鞏固已有成果。用普通話正確流利有感情的朗讀課文。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀。在本學(xué)期中，我將采取“一課一補，分模塊”的輔導(dǎo)方式來輔導(dǎo)他們，每上完一課就幫助他們鞏固本課生字及漢語拼音，在識記生字的基礎(chǔ)上誦讀和背誦課文；每單元上完，再給他們系統(tǒng)地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。六、導(dǎo)優(yōu)輔差經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和努力孩子都取得了一定的進步，但導(dǎo)優(yōu)輔困這一項工作決不能松懈，還應(yīng)保持和加強。學(xué)習(xí)表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。五．教學(xué)措施(一)精讀課文的教學(xué)。了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。在教學(xué)過程中，要在抓好新安排的關(guān)于留心觀察事物、讀書有選擇、讀書做記號等習(xí)慣培養(yǎng)的同時，繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，愛惜學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習(xí)慣，激發(fā)兒童背誦的興趣和熱愛祖國語言文字的情感，培養(yǎng)邊背誦邊想象，邊背誦邊思考的能力。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。“課文”共安排24課，分為7個單元。閱讀。（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認真完成作業(yè)的習(xí)慣。從整體來說，這些學(xué)生動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學(xué)習(xí)與生活實際緊密聯(lián)系起來。課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。圖文結(jié)合，提高看圖和學(xué)文的教學(xué)效果。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，能借助字典自學(xué)生字詞，初讀課文并提出問題。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。全冊共分8組。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。能對課文中不理解的地方提出疑問。第二篇：四年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃四年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃（ ）四年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析：27班學(xué)生都已經(jīng)熟練地掌握了漢語拼音，有了一定的自主識字能力，能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，并能通過查字典自主了解字義，四年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃。（三）加強閱讀訓(xùn)練閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。作者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。第1題多為朗讀、背誦，體現(xiàn)“以讀為主”的閱讀教學(xué)基本原則；第3題重在內(nèi)容的理解，語言的訓(xùn)練和積累；體現(xiàn)語文的學(xué)科特點；有的課后題還涉及到拓展延伸或說寫訓(xùn)練，以增強學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、教材分析 ： 本冊教科書仍然以單元版塊的形式組成，共8個單元，每單元4篇課文，全冊共32 篇課文。8．積累課文中優(yōu)美詞語，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。學(xué)生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。在感悟語言，積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達。2．采用一優(yōu)等生帶一差生的一幫一行動。三、教學(xué)目標(biāo)：1．全冊共認識常用漢字184個，會寫244個，養(yǎng)成良好的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。3．根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)設(shè)開放性的課堂，做到教學(xué)方法多樣，形式活潑有趣。第三篇：2012—2013學(xué)年上學(xué)期四年級語文教學(xué)計劃2012—2013學(xué)年上學(xué)期四年級語文教學(xué)計劃一、班級情況分析：我班共有學(xué)生46人，男生20人，女生26人，2012—2013學(xué)年上學(xué)期四年級語文教學(xué)計劃。教材后面還附有8篇選讀課文。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。詞匯教學(xué)的重點是積累詞語。在聽和說的雙向互動中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力。（四）加強開放性，密切語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系。但因為學(xué)生年齡差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。三、教材簡析及教學(xué)重難點。留心周圍事物，開始習(xí)作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。區(qū)進修學(xué)校統(tǒng)一要求。落實課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。通過三年的學(xué)習(xí)，孩子們認識了2000來個生字，會寫1000來個常用漢字，他們喜歡語文，上課積極認真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯。三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。(五)實踐活動語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，在實踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。七．家校聯(lián)系在過去的一年里，家長和我們老師密切配合更加上孩子們的努力認真，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。要嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情。（三）閱讀教學(xué)在閱讀教學(xué)中，以讀為本，“重感悟、重積累、重遷移”。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，會分角色朗讀課文?！傲?xí)作”共安排了7課，“以貼近學(xué)生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時，激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣。初步學(xué)會按部首、音序查字典，檢索漢字，看懂意思。本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。5，重視朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容，怎么說就怎么寫，把話寫清楚。三、教學(xué)總目標(biāo)：能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。課例由3—5篇課文組成。八、扶優(yōu)輔后安排：指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助潛能生取得進步，讓潛能生在老師和同學(xué)的幫助下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)習(xí)成績。四、教學(xué)重點、難點與關(guān)鍵：1 ．教學(xué)重點：閱讀教學(xué)；識字教學(xué)；口語與習(xí)作教學(xué)；擴大學(xué)生課