【正文】 高的獨立思維能力，不能事事依賴上級，也不能照葫蘆畫瓢，要發(fā)揮自己的主觀能動性，善于拿出符合本單位實際情況的工作辦法。投身于群眾的社會實踐，是提高領(lǐng)導者決策能力的源泉。另外，對于自己性格上、技能上有缺陷的地方，指導她們學習尋求幫助，在自己的管理團隊中安排一位或者幾位剛好能彌補自己個人能力缺陷的人。善于把各項任務按照輕、重、緩、急列出計劃，分配部屬來承擔，把眼光放在組織未來的發(fā)展上，不斷理清下一步工作計劃。管理層次是企業(yè)領(lǐng)導的基本功。如果一個人在同一個地方摔了兩跤或者兩個人在同一個地方都摔跤，第一個反應就是：路有問題！管理者的核心職責：是修路而不是修人?。ǘ┤诵怨芾?。在全球500強企業(yè)里，有1000多名董事長、2000多名副董事長和總經(jīng)理來自西點軍校。二、領(lǐng)導的思維方式影響人思維的三個因素A態(tài)度決定成功今天的態(tài)度可能決定不了今天的結(jié)果，但今天的態(tài)度將決定明天的結(jié)果。深入基層，開展調(diào)查研究，集中群眾智慧，及時總結(jié)經(jīng)驗，研究做好工作、解決難點問題的方式方法，并要會寫文章。三種能力說：工作能力：真誠信任，團結(jié)合作，建設(shè)運作高效的團隊。所以在培養(yǎng)女性領(lǐng)導人的時候，需要考慮到男女心理因素的差異。有工作上的創(chuàng)新能力。四、要提高自身的領(lǐng)導能力，應該做到以下幾點：提高決策的謀略能力。在改革開放和市場經(jīng)濟的影響下，隨著社會經(jīng)濟環(huán)境和家庭生活的變化，許多職業(yè)女性的思想觀念、行為方式、生活方式以及價值取向也發(fā)生了新的變化。但在社會轉(zhuǎn)型時期的當代中國，許多職業(yè)女性無法逃避事業(yè)與家庭的雙重負擔，無法回避“社會人”和“家庭人” 的雙重角色沖突，她們奔波于社會和家庭之間，除了和男性一樣積極地參與社會勞動外，必須承擔的繁重的家務勞動占去了她們相當?shù)臅r間和精力，追求事業(yè)和家庭的平衡過程中的超負荷運轉(zhuǎn)，嚴重影響了她們的身心健康，淡化了他們的進取意識，使她們在社會競爭中和男性相比處于明顯的劣勢。三是要精于研究，對發(fā)展中所涉及的各個領(lǐng)域，尤其是自身的工作領(lǐng)域，要主動研究、不斷研究、深入研究，用研究出的方法、研究出的經(jīng)驗、研究出的成果有效提升發(fā)展水平。深化務實的理念。把文山會海占用的時間充分利用起來，全面提高辦事效率和工作效能；二是應在“快”字上下功夫，該辦理的事情，馬上辦理，堅決不推。同時，要做好表率，關(guān)心師生的生活，增強凝聚力量。在學校管理中，校長要不斷完善自己的人格魅力，使自己成為有品格、有學識、有思想、有威信、有親和力、有任用力和有形象力的校長，具體要從以下幾方面去不斷完善自我：做一個有品格魅力的校長有品格魅力的校長要有堅定的信念，海納百川的寬闊胸懷；要有執(zhí)著的追求和堅忍不拔的敬業(yè)精神；要志存高遠、淡泊名利和樂觀向上的積極心態(tài)。校長要堅定地執(zhí)行國家課程、充滿智慧地構(gòu)建課程、創(chuàng)造性地實施課程，才能真正從意義上領(lǐng)導學校。只有不斷地學習，才能尋找到領(lǐng)導能力提升的突破點。為了大局和長遠目標，而在實際工作中需要做出一些妥協(xié)，但女性領(lǐng)導會較多顧及眼前利益，而很少做出戰(zhàn)略性的讓步。但同時，女性領(lǐng)導者也具有以下一些劣勢： 自信不足由于長期生活在強勢的男性環(huán)境里，女性往往缺乏自信，有時甚至會產(chǎn)生自卑心理，最主要的表現(xiàn)就是在工作中潛意識地把下屬管得太死，唯恐出現(xiàn)“功高震主”的現(xiàn)象。女性天性敏感，有十分敏銳的直覺力，能感受到周圍環(huán)境很細微的波動、潛伏的暗流或風險。這種直覺未必百分之百準確，但常常八九不離十。這主要是由于男尊女卑、“男主外，女主內(nèi)”的舊觀念已經(jīng)成為一種普遍的社會文化模式，它不僅為男性所肯定，甚至也被女性內(nèi)化為自己的行為準則。提升女性領(lǐng)導力的六個關(guān)鍵上述劣勢的存在，一定程度上成為制約女性事業(yè)發(fā)展的瓶頸。女性領(lǐng)導要努力學習現(xiàn)代管理知識，并不斷總結(jié)工作中的管理經(jīng)驗，提高科學決策能力。校園文化的領(lǐng)導力校園文化是一種“行為潛規(guī)則”，建設(shè)優(yōu)秀的學校文化與管理機制是學校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。做一個有學識魅力的校長淵博的學識是校長成功的基石，優(yōu)秀的校長都是學識淵博的人，他們除了要有合理的知識儲備、具備一定的教學專業(yè)素養(yǎng)外，還應該具有勤于學習的習慣并追求有效學習，精通管理理論。通過學習，我深深體會到，只有立足于教師，立足于學生，立足于課堂，立足于校本，深化學校教育教學改革，才能建設(shè)新型優(yōu)秀學校。能解決的事情，立即解決，堅決不等。一是工作要扎實。強化破解難題的能力，切實增強發(fā)展的持續(xù)性。雙重角色沖突給女性帶來的巨大壓力延緩了男女平等的進程。由于中國傳統(tǒng)倫理道德觀念的影響，許多職業(yè)女性又拘于傳統(tǒng)家庭主婦角色的束縛，力求使自己成為“賢妻良母”式的女性。婦女的發(fā)展也包括生產(chǎn)和生育這兩方面的內(nèi)容。深謀遠慮屬于謀略策劃范疇，是對領(lǐng)導全局工作的長遠規(guī)劃。決策是以改變現(xiàn)狀為前提的，它是一項創(chuàng)造性的活動，應把握好以下兩個問題：a、要弄清求實與創(chuàng)新的辯證關(guān)系，把創(chuàng)新建立在講科學、求實效的基礎(chǔ)上。對于有些40歲以后才開始在管理生涯中嶄露頭角的女性，公司要有時刻準備著給這些遲開的玫瑰與男性一樣的發(fā)展機會。人格魅力：堅持學習，以身作則，吸引下屬主動跟隨你。創(chuàng)新能力。B看法影響成敗事物本身不會影響我們，影響我們的是我們對事物的看法。細節(jié)決定成敗任何目標都不會自動實現(xiàn)目標要量化在每一個月每一周和每個過程目標要從細節(jié)上尋求方法外國人普遍認為：人是有感情的；管理是無情的；制度是絕情的！怎樣做到有情、無情和絕情？ 小結(jié)：提升領(lǐng)導能力最根本的是兩條：一是學習，二是實踐。訓練成功思維的常用方式：面向未來，生活態(tài)度是向前看瞄準目標，不斷思考目標是什么？如何實現(xiàn)這些目標追求卓越，精益求精，永遠追求卓越注重效果，牢記人們期望他取得的成果解決問題，要思考解決問題的辦法是什么，思考立即做些什么彌補或解決而不是關(guān)心出什么事和抱怨學無止境，要有發(fā)展的眼光，有預見性說干就干，要有一種緊迫感立即執(zhí)行C習慣影響一生人 95% 的行為都是因為習慣產(chǎn)生改變習慣是一個非常不舒服的過程習慣是可以改變的條件：不斷重復3周重塑習慣：07天不自然；7— 21天不自然；21—90天自然三、領(lǐng)導的管理方式（一）修路原則。領(lǐng)導能力的三個層次行為層次是指領(lǐng)導者日常的行為舉止對部屬產(chǎn)生的影響。八種能力說：計劃能力。所以要更多培養(yǎng)她們學會授權(quán)的能力。b、注重調(diào)查研究善于從基層中吸取營養(yǎng)。練好基本功要增強基層領(lǐng)導者思維能力的獨立性。新中國成立以來，女性的生育社會價值和家務勞動的社會意義得到了社會的關(guān)注。江澤民主席在第四次世界婦女大會開幕式上，代表中國政府向全世界莊嚴承諾：“把男女平等作為促進我國社會發(fā)展的一項基本國策。職業(yè)婦女在參與社會物質(zhì)生產(chǎn)的同時，又是人類自身再生產(chǎn)的主要承擔者。只有破解了發(fā)展中的諸多障礙，思想才能得以開放、政令才能得以暢通、效能才能得以提升、發(fā)展才能得以提速。二是服務要踏實，進一步強化黨員干部的服務意識、公仆意識。提高領(lǐng)導水平，增強領(lǐng)導的凝聚力和向心力?？傊?，通過此次培訓，使我進一步明確了“一個好的校長是成就一所好的學校的關(guān)鍵。做一個有思想魅力的校長蘇霍姆林斯基說過：“校長領(lǐng)導學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。校長要正確理解校園文化的內(nèi)涵，努力打造體現(xiàn)優(yōu)秀學校文化特點的學校管理平臺，從而引領(lǐng)校園文化建設(shè)。女性領(lǐng)導應根據(jù)自己的工作環(huán)境、個人特點，不斷加強自我修養(yǎng)，注重培養(yǎng)情趣，使自己的內(nèi)在氣質(zhì)和外在儀表融為一體，盡顯女性領(lǐng)導獨特的風格和魅力。然而令人遺憾的是，許多人卻走進了這樣的誤區(qū)：一是過分強化男性化特征，一心想做“女強人”；二是過于強調(diào)女性化特征，主張回歸家庭；第三是沒有把工作與生活分開，最不明智的是用管老公的方法來管自己的員工，或者把生活中的情緒帶到工作中來。依賴性強在雌性荷爾蒙的影響下，女性會較男性溫和，往往給人以一種柔弱、順從和需要保護的形象。女性運用直覺思維