【正文】 歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點。學習歷史是為現(xiàn)實服務(wù)的，因此要密切關(guān)注當今與歷史有關(guān)的時政熱點問題，如港澳臺問題與祖國和平統(tǒng)一大業(yè)、日本右翼勢力否認侵華史實、中國與美日關(guān)系、等等。第一階段：全面、系統(tǒng)復習，拓寬知識，打牢基礎(chǔ)。應當養(yǎng)成一種習慣，就是以做不會做的題而為一種快樂。語文語文是三大課之一是很重要的。還有要更好的利用課余時間，比如下課十分鐘，可以背幾個英語單詞，也可以記幾個語文上的成語的讀音，更可以多一道數(shù)學大題，不要不在乎那短短的十分鐘，如多利用好，那將是以筆寶貴的財富，能給自己的成績帶來突飛猛進的效果。第四階段是查漏補缺、模擬測試,時間大約在6月1日至中考，根據(jù)列次訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。二、教情分析 本學期所授的內(nèi)容是中國古代史、近代史、現(xiàn)代史、世界近、現(xiàn)代史，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。時間大約在2013年2月－3月左右，即按照教材的編寫體系，以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領(lǐng)地復習，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。第三、做題要有針對性，復習更要有針對性。記住，不要做沒有意義的事?；瘜W你在化學上有很大的問題，這應是你加油的主要方面。第四篇：初三歷史復習計劃初三歷史復習計劃歷史學科中考越來越注重考查學生運用知識的能力，考題靈活，聯(lián)系實際，體現(xiàn)了當今時代倡導的素質(zhì)教育的要求，給當前中學歷史教學提出了新的課題。另一方面要進行強化訓練，通過練題對學過的知識進行消化和鞏固。歷史”，把握中考方向；仔細分析學生學情，研究學科特點，增強學生學習歷史的興趣，提高復習效率；教研組分工明確，責任到人，每人按時出好每冊復習綱要，打印及時并保證清晰，發(fā)放到每位學生手中；科學、嚴格地對學生進行復習方法指導，使之保管好每份復習資料；科學、有效地對學生進行考試方法指導，使之靈活準確地使用好教材和各種資料；搏眾家之采，取眾家之長。所以在這階段，在老師的指導下學生將所學的知識列成專題歸類總結(jié)，縱橫串聯(lián)，比較對照，辨其異同，形成知識網(wǎng)絡(luò)。此外，我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內(nèi)容。這幾種做法僅供參考。要有專門的筆記本，因為在最后復習還要用，而且還是很有用的復習資料。作答時力求語言文字簡潔，中肯、生動，而不是拖泥帶水，更不能答非所問。從19世紀下半葉到20世紀初，歐美主要國家先后發(fā)生了第二次工業(yè)革命生產(chǎn)力獲得更加突飛猛進的發(fā)展，科學技術(shù)在推動人類社會發(fā)展中的作用日益明顯，與此同時，