【正文】 畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生簡(jiǎn)章華東師范大學(xué)2012年招收免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生簡(jiǎn)章作者：招生辦公室 | 時(shí)間：20111226 《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法（試行）的通知》（國(guó)辦發(fā)[2007]34號(hào)）提出:“免費(fèi)師范畢業(yè)生經(jīng)考核符合要求的，可錄取為教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生，在職學(xué)習(xí)專業(yè)課程，并通過論文答辯的，頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書和教育碩士專業(yè)學(xué)位證書。申請(qǐng)人于2011年12月27日至2012年1月12日，登陸“華東師范大學(xué)免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位申請(qǐng)系統(tǒng)”進(jìn)行預(yù)報(bào)名，本文下方為預(yù)報(bào)名鏈接處。（1）華東師范大學(xué)免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士申請(qǐng)表。（1）申請(qǐng)人材料是否寄到、復(fù)試安排、是否錄取等信息均可在“華東師范大學(xué)免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士申請(qǐng)系統(tǒng)”中查詢，系統(tǒng)查詢按材料寄到、復(fù)試安排、錄取信息等情況，分階段開通和關(guān)閉，我校研究生院招生辦公室網(wǎng)頁“免費(fèi)師范生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位”欄會(huì)提前刊出有關(guān)開通和關(guān)閉日期通知，申請(qǐng)人在相應(yīng)日期內(nèi)瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁了解招生信息，我校不再通過電話、電子郵件、書面通知等方式告知。隨著本學(xué)期工作的結(jié)束，為了更好剖析我在教育教學(xué)工作中的表現(xiàn)，以去蕪存菁，特把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、思想認(rèn)識(shí)在思想道德方面，我積極參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“十八大”精神，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，不斷提高自己的政治素養(yǎng)。課前認(rèn)真分析教學(xué)大綱，明確每一節(jié)課的重點(diǎn)以及難點(diǎn)，充分利用教輔資料以及網(wǎng)絡(luò)資源，獲取更多的信息，在原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行建構(gòu)，為教學(xué)服務(wù)。課后反思具有批評(píng)性，能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，并有助于提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際情況，認(rèn)真分析和研究教材、大綱，了解學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)溝通調(diào)節(jié)，努力提高教學(xué)技能，更新觀念，做好生物教學(xué)，使自己盡快加入優(yōu)秀教師的行列。二、招生領(lǐng)域見本文下方附件。（4）報(bào)名點(diǎn) 選擇“上海市”“華東師范大學(xué)”。*約2013年4月上旬：復(fù)試錄取。支付成功后收據(jù)在暑期來校報(bào)到后給你。最終導(dǎo)師根據(jù)學(xué)校師生互選的相關(guān)規(guī)定和學(xué)生選擇的情況，選定自己愿意指導(dǎo)的研究生，完成互選工作。每個(gè)研究小組的人數(shù)根據(jù)課程類型與選課人數(shù)由教師確定，一般以58人為宜。檔案袋分兩次提交，第一次提交1篇教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告和2篇教育教學(xué)案例分析；第二次提交1分總結(jié)反思報(bào)告和2篇教育教學(xué)案例分析。（1）TOEFL成績(jī)90分以上（3年內(nèi)有效）；（2）GRE成績(jī)1200分以上（3年內(nèi)有效）；（3）國(guó)家英語六級(jí)考試優(yōu)秀或成績(jī)500分以上（3年內(nèi)有效）；（4）（3年內(nèi)有效）；（5）本科階段為外語專業(yè)，現(xiàn)攻讀非外語專業(yè)的碩士學(xué)位；（6）在相應(yīng)的外語國(guó)家或地區(qū)獲得過學(xué)位，或在相應(yīng)的外語國(guó)家有一年以年留學(xué)經(jīng)歷。教育實(shí)踐研究是師范生教育碩士培養(yǎng)過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，完成的程度關(guān)乎研究生教學(xué)反思能力和教育教學(xué)能力的培養(yǎng)與提高。輔導(dǎo)答疑：任課教師在規(guī)定的時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)的視頻會(huì)議系統(tǒng)進(jìn)行一次實(shí)時(shí)在線答疑，同時(shí)還要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)解答學(xué)生們?cè)谡n程討論區(qū)提出的問題。免費(fèi)師范畢業(yè)生取得研究生學(xué)籍后一個(gè)月內(nèi)需在網(wǎng)上完成師生互選。你也可以使用信用卡支付。以上為免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位報(bào)考內(nèi)容的報(bào)名部分，免費(fèi)師范畢業(yè)生還需辦理以下事項(xiàng)： *約12月20日：下載打印“華東師范大學(xué)免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士申請(qǐng)表”。因網(wǎng)上報(bào)名使用全國(guó)2013年碩士研究生網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)，該系統(tǒng)中的招生院系所專業(yè)與免費(fèi)師范生的報(bào)名事項(xiàng)不對(duì)應(yīng)，該系統(tǒng)中的考生設(shè)限條件與免費(fèi)師范生畢業(yè)信息不對(duì)應(yīng)，為使免費(fèi)師范生的報(bào)名工作順利進(jìn)行，根據(jù)教育部規(guī)定和我校情況，我校免費(fèi)師范生網(wǎng)上報(bào)名時(shí)，部分項(xiàng)目的選擇（輸入），必須按以下要求進(jìn)行，之后我校會(huì)作置換。月。同樣，我還不斷地更新專業(yè)知識(shí)，關(guān)注生物知識(shí)的新變化，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液?！敖處煹纳谟谡n堂”，雖然課前會(huì)精心備課，也會(huì)對(duì)可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)設(shè)，然而在課堂中能否順利發(fā)揮還要看教師的應(yīng)變能力。除此之外，我還會(huì)去聽匯報(bào)課以及優(yōu)秀教師的示范課，多方面獲取信息并進(jìn)行篩選，對(duì)于不同的班型不同的學(xué)生來說教學(xué)方法和管理方法不盡相同，要能夠結(jié)合自己所教班級(jí)的實(shí)際情況采取相應(yīng)的措施。如有變更，以最新刊載為準(zhǔn)。復(fù)試時(shí)間、地點(diǎn)、辦法、內(nèi)容待定，復(fù)試或含體檢，申請(qǐng)人可先參考我校近兩年的網(wǎng)上招生信息。申請(qǐng)人不可申請(qǐng)多套用戶名密碼、申請(qǐng)人不可填報(bào)多條信息。通過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使免費(fèi)師范畢業(yè)生具備先進(jìn)的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐反思能力，為將來成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。預(yù)報(bào)名前需準(zhǔn)備本科畢業(yè)證、學(xué)士學(xué)位證（核對(duì)信息用），本人證件照（1吋彩色證件照，電子文本，格式為jpg格式，大小小于20k）。以上材料須在2012年2月28日前直接寄（或送）到我校招生院系，郵寄地址：上海市閔行區(qū)東川路500號(hào)，華東師范大學(xué)(政治學(xué)系、中國(guó)語言文學(xué)系、數(shù)學(xué)系、物理學(xué)系、生命科學(xué)學(xué)院、外語學(xué)院、歷史學(xué)系、體育與健康學(xué)院)辦公室，郵政編碼200241，收信人為“研究生工作秘書”。申請(qǐng)人錄取后在2012年、2013年兩個(gè)暑期來我校集中授課，在職期間通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在學(xué)校組織的掃雪等活動(dòng)中，積極肯干，不怕苦不怕累，發(fā)揮黨員的先鋒帶頭作用。真心熱愛學(xué)生，贏得學(xué)生的信任，使教師所傳授的內(nèi)容學(xué)生更容易接受。反思能快速提高新教師的教學(xué)能力，因此我堅(jiān)持做“反思三部曲”，課中反思、課后反思、課前反思這三類反思之間是一個(gè)螺旋上升的發(fā)生過程，反思的各個(gè)因素交互作用。如何將多種教學(xué)模式綜合應(yīng)用，以發(fā)揮最大效率，打造高效課堂。日期2012年10月20日至30日，登陸華東師范大學(xué)學(xué)工部學(xué)生處的校驗(yàn)碼查詢系統(tǒng)（鏈接網(wǎng)址：），按照網(wǎng)上要求提交報(bào)名信息，網(wǎng)上報(bào)名期間可修改報(bào)名信息。（9）報(bào)考研究方向 選擇01 “中國(guó)古代詩