【正文】 這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。學(xué)生們的精彩表演贏得了領(lǐng)導(dǎo)老師和評委的陣陣掌聲。通過一系列的認(rèn)真討論與交流學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們不斷展現(xiàn)自我，提升自我，不斷塑造形象，提升內(nèi)涵。全班同學(xué)分為3個小組，在各組長的組織下，同學(xué)們展開了熱烈的討論。踏著運(yùn)動員進(jìn)行曲的節(jié)奏，同學(xué)們高喊口號，步伐統(tǒng)一地進(jìn)入比賽場地。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。在場的觀摩教師不由發(fā)出贊嘆，并由衷地參與到課堂中。以后的工作中，我們將一如既往，扎實(shí)工作，積極營造良好的書法藝術(shù)氛圍，努力提升全校師生的書法認(rèn)識和書寫水平。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神；學(xué)習(xí)他們危難時刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。通過這次比賽，不但提高了學(xué)校廣播操的整體質(zhì)量，同時還增強(qiáng)了凝聚力，培養(yǎng)了同學(xué)們集體主義榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作和拼搏進(jìn)取的精神，是對學(xué)校教育教學(xué)成果的一次成功檢閱和展示。第五篇：展風(fēng)采,樹形象活動方案海中撈餐飲有限公司浩宏11級文化市場經(jīng)營與管理班精心籌劃的關(guān)于“工商職業(yè)學(xué)院學(xué)生形象內(nèi)涵大討論”活動在足球場上舉行，全班同學(xué)舉著氣球合唱《最初的夢想》拉開了活動序幕。比賽時，各代表隊(duì)著裝整齊，精神抖擻。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。二、愛自己。楊老師的課引導(dǎo)學(xué)生觀察“而”“之”二字，激勵學(xué)生通過自主合作探究得出結(jié)論，并進(jìn)行準(zhǔn)確示范書寫，楊老師交互式教學(xué)設(shè)備使用熟練，滲透學(xué)校育人理念，營造了濃郁的書法文化學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣和熱愛祖國文字的情感。第二篇：學(xué)規(guī)范