【正文】 這個數(shù)的讀法。[設計意圖]在練習中鞏固學習的新知識。③ 從這兩個位數(shù)不同的數(shù)的比較大小中，你還知道了什么？兩個整數(shù)比較大小，位數(shù)多的數(shù)就大。如果相同就再看它們的下一位，誰大、誰小，如果第二位也相同，再看下一位，直到比出兩個相同數(shù)位上的數(shù)的大小，就可以了。教學重、難點：認識新的計數(shù)單位“萬”，會數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)位順序表。）（2）一個大立方體中有1000個小立方體，這兒有10個大立方體，共有多少個立方體呢？根據(jù)學生所說，師生共同數(shù)一數(shù)。（1）課本第75頁的“做一做”第1題。（末尾，中間有0。三、講授新課教學例6。7504 8007 9500 3207寫出下面各數(shù)。教學準備：計數(shù)器、教學掛圖。出示1430和980 的大小，同時說一說自己是怎么比的？ 引導學生用多種方法比較小組匯報結果1430大于980。用自己的話說一說。出示例8的主題圖。（2）組織進行集體交流。教學過程：一、準備練習出示準備題要求能快速準確地計算出結果。既有充滿浪漫主義色彩的描寫自然景觀的古代詩歌，也有語言平實的介紹自然知識的短文。廬山在什么地方？誰知道？請同學們繼續(xù)欣賞瀑布，然后分小組討論：結合詩句你欣賞到了什么？詩中還有哪些詞句弄不懂？瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學背誦《望廬山瀑布》，試著用自己的話說說詩句所描繪的畫面。瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學介紹雷雨雷雨，也叫雷陣雨，多發(fā)于夏天，它來的急，去的也快。伴教錦囊： 詞語解釋：勘探：查明礦藏分布情況，測定礦床的位置、形狀、大小以及地質(zhì)構造等情況。教學過程：一、激趣導入 揭示課題在茫茫的野外，到處荒蕪人煙，身上也沒有帶辨別方向的工具，如果我們迷了路該怎么辦呢？今天，我們就一起來學習詩歌《要是你在野外迷了路》，看誰能從文中找3瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學第二課時教學目標：知識與能力：1．會寫5個字。能自己讀懂小故事。二、開展口語交際敘述：同桌之間互相講，先講這種動物叫什么，再講 動物的生活習性，最后講你 和它之間的趣事。學習重點：。在田字格里書寫時要注意占格要均勻，把字寫好看。）（3）誰能說說小孩釣魚坐在河邊的樣子？從哪些詞里讀出來的？(一個頭發(fā)亂蓬蓬的小孩，側(cè)著身子坐在長著莓苔的河邊，青草映著他的身影。四、學寫生字課文同學們讀得真好，我們的小手是不是也一樣會學習呢？：借、招、釣。（板書課題，齊讀課題。四、古詩賞讀，感受情感：詩人在夜里看到了什么呢？把詩讀通順。）（2）哪些是詩人看到的？哪些是詩人猜測的？看到：籬笆下的燈火。：秋、客、寒、落、童。學習過程：第一課時一、激趣導入，引發(fā)興趣。但想到得花一年的時間，他又退縮了。，教師投影展示。他從太陽升起一直忙到月亮出來，干得渾身汗淋淋的。學習重點：。三、情景朗讀，感知文本導學：爸爸用什么辦法改正小男孩的壞習慣？小男孩為什么不再亂發(fā)脾氣了？，說說課文的主要內(nèi)容。五、鞏固提高打開“基礎訓練《愛發(fā)脾氣的孩子》”，一起來闖關吧！完成配套練習冊。過了一段時間，爸爸發(fā)現(xiàn)新釘?shù)尼斪由倭?，開始有了拔出釘子留下的洞。男孩兒說：“當我拔出第一顆釘子的時候，看到一個那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震動。），今天，我們再來學習個成語故事：《坐井觀天》。從這段中，你讀出了什么？（有兩只動物：青蛙和小鳥。（因為小鳥在天空自由地飛，了解天是無邊無際的，青蛙整天坐井觀天，認識的天空只有井口大。五、作業(yè)布置?。喝绻嗤苋詧猿肿约旱目捶?，不跳出井口，后來可能發(fā)生什么事？六、鞏固提高打開“基礎訓練《寓言兩則》”，一起來闖關吧！完成配套練習冊。，并試著給每一個新字口頭組詞。②指導朗讀：要怎么讀才能體現(xiàn)街坊勸他的誠意呢？③全班齊讀?！巴怼保鹤筮吺恰叭铡辈皇恰澳俊?，右邊是“免”，不要寫成“兔”。(小結：它們的部首都是“心”，意思多與心有關。？預設：哄堂大笑破涕為笑啞然失笑捧腹大笑四、讀讀背背我們的百花園里今天又有一首美麗的詩歌。體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。數(shù)學故事：學生獨立完成。四、評價總結。認真審題，找準等量關系式。討論完成。獨立完成，集體訂正。二、探究新知教師出示情景圖。解方程。匯報、進一步小結。讓學生獨立完成，集體訂正。五、課堂總結和朋友們一起的時光是美好的，不能因為小小的事情就影響珍貴的友誼。（2）說清楚自己道歉的理由，表明自己誠懇的態(tài)度。五、課堂小結我們的百花園里有許多有趣的知識，它們就像美麗的花朵。，看看誰想到的反義詞最多。二、語海暢游，觀察它們有什么相同的地方？出示漢字：悔情驚怪憐快(小結：它們的部首都是“忄”，意思多與心理活動有關。）第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。注音領讀。形近字比較記憶：“抬”和“治”，區(qū)別是左邊的部首，“扌”和“氵”。不信，你跳出井口來看一看吧！”（語所放慢，讀出小鳥懇切的語氣，體現(xiàn)小鳥的真誠、善良。，可以同桌互讀，比一比誰讀得又快又好。學習重點：。）（4）找到課文中表示先后順序的詞語，把它畫出來。男孩并沒有認識到自己的錯誤，也沒有意識到亂發(fā)脾氣會造成嚴重的后果。：成功永遠只屬于那些踏踏實實、一步一個腳印的人，那些害怕堅持的人是不會嘗到勝利果實的。獐子想鋪路。學生乙：“減”“渾”“終”可以按照偏旁加部首記憶。他的門前有了一座結實的橋。：鋪、渾。、培養(yǎng)學生在困難面前不退卻的堅強意志?？凑l畫的符合詩的意境。：知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。：（1）“簫”字上下結構，下面是一個肅字，注意結構。出示詞語，開火車讀詞語。請小組合作，將這種感情讀出來。（1）從這兩句中，你讀出了什么？（小孩在河邊釣魚，河邊長著莓苔和青草。（1）去音認讀；（2）注音領讀。好，這么多人都要求說，那就先跟同桌說說吧！四、布置教室敘述：剛才同學們收集的資料都很好，就留在我們的教室里吧，讓我們墻壁再告訴大家一些新的悄悄話吧！指導學生把資料分別貼在教室墻上。3．游戲強化。三、歸納總結 課外延伸這兒又有兩個小朋友迷路了，可是在詩歌中找不到指明方向的方法。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教師相機強調(diào)。（3）學習第三句，這里的“千秋”是指什么？詩人是從哪兒看到覆蓋積雪的 西嶺山的？（4）學習第四句詩詩人憑窗遠眺岷山雪峰，陶醉于大自然的美景之中，一低頭，卻又看見門前的 什么么？邊貼船只邊敘述：船只不在航行嗎？你從哪個字知道的？哪個詞可以 看出它們行駛的路途遙遠？詩人看到這種情景，心情會是怎樣的？三、歸納總結 課外延伸把自己收集的李白和杜甫的詩句在小組內(nèi)進行交流。二、初讀課文 整體感知現(xiàn)在，檢查一下你們預習的效果，誰愿意讀一讀？請看大屏幕。認真看圖，說說圖意，自主提問解決問題。能正確熟練地進行計算，發(fā)展口算能力，培養(yǎng)學生的綜合應用能力。按照教師的要求，先獨立想想，再和小組的同學交流。教學準備：教學掛圖。（3）引導學生完成練習十六第5題。今天我們就一起來比一比萬以內(nèi)數(shù)的大小。通過現(xiàn)實的素材，感受大數(shù)的的意義，加深學生對萬以內(nèi)數(shù)的認識。四、鞏固練習第76頁的“做一做”。讓學生選用一個數(shù)據(jù)，說一說這個數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十、幾個一組成的。第五課時 萬以內(nèi)數(shù)的讀寫 教學內(nèi)容：課本第75頁例6及練習十六第4題。）（2）師：這個數(shù)是由（）個千，（）個百，（）個十和（）個一組成的。板書：萬以內(nèi)數(shù)的認識。第四課時 萬以內(nèi)數(shù)的認識 教學內(nèi)容：課本第7374頁，“做一做”2。② 請代表小組匯報討論結果。② 比較這兩個數(shù)，誰大？誰小？為什么？[設計意圖]通過“估一估”活動發(fā)展學生的數(shù)感和估算能力。四、鞏固練習完成第69頁的“做一做”第2兩題。教師撥出304。四百、（）百、（）百，再數(shù)（）百是一千(5)用能組成哪些三位數(shù)，請你把它 寫下來。師：“千”是我們今天學到的一個新的計算單位，前面我們還學過哪些計數(shù)單位呢？（個或一、十、百。授課日期 __年__月_ 日 星期教學目標：學生在具體的情境中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學生的數(shù)感。教材將上述內(nèi)容合成以下邏輯結構。會口算整百、整千數(shù)加、減法。板書課題：1000以內(nèi)數(shù)的認識。(1)二百二百地數(shù)，數(shù)到一千。教學過程：一、復習數(shù)數(shù)：從387403，全班一齊數(shù)。教師在計數(shù)器上撥數(shù)，學生讀出這個數(shù)。教學重、難點：通過比較、理解數(shù)位的意義和數(shù)的實際大小掌握學會比較1000以內(nèi)數(shù)的大小。）③ 它們一樣大嗎？為什么？（讓學生說，使其明白：因為百位上的數(shù)不同，一個表示二百，一個表示一百，所以210＞120。（1）獨立完成5兩題的填空。３７５３０９４２０２００ 誰能說說讀數(shù)時要從哪位讀起？怎樣讀？３、想一想，９９９是幾位數(shù)？再添１是多少？它是幾位數(shù)？[設計意圖]通過準備練習復習舊知，為學生遷移性的學習新知做好準備。① 請學生指出計數(shù)器上的千位、萬位。）數(shù)位順序表。（2）讀出下面的數(shù)。）教師分別撥出4303003。一同學撥數(shù)，一同學在本子上寫出寫出這個數(shù)的讀法和寫法，然后再換過來。在 228650、80、286579這幾個數(shù)中：是兩位數(shù)的有（）是四位數(shù)的有（）最大的數(shù)有（）。探究四位數(shù)與四位數(shù)的大小比較。5 □－20247。師小結：我們把1506這個很準確的數(shù)字就叫做“準確數(shù)”，而1500這個和1506差不多的數(shù)就叫做“近似數(shù)”。今天我們也來玩一玩這樣的猜數(shù)游戲。學生自由說一說 問：（1）爺爺一共花了多少錢？（2）電視機和電冰箱哪個的價格貴？（3）買了電冰箱比買電視機多了多少錢？想一想：要用什么方法來解決？[設計意圖]讓學生學會用自己學習的數(shù)學知識解決問題，培養(yǎng)學生的問題意識和創(chuàng)新能力。四、單元課時安排：《古詩兩首》 2課時 《雷雨》2課時 《最大的“書” 》2課時 《要是你在野外迷了路》 2課時 《語文園地五 》 3課時瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學第一課時教學目標：知識與能力：會認19個生字，會寫12個字?；仡櫳瞎?jié)課學習的方法。三、細讀課文 品味感悟那小作者是怎樣描寫這場雨的呢？請大家想一想哪些自然段寫的是雷雨前的景色？哪些自然段寫的是雷雨中的景色？哪些自然段是寫的雷雨后的景色？四、拓展升華 歸納總結你還讀過其他描寫下雨的文章或段落嗎？把自己收集的材料在組內(nèi)或全班交流。過程與方法：本文以人物對話為主，教學時采取“角色體驗”的方式，去讀、1瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學 要是你在野外迷了路教學目標：會認4個生字，會寫9個字。教學過程：一、復習導入 明確內(nèi)容 1利用字詞卡片，指讀字詞。教學準備投影儀、生字卡片、收集資料 教學課時：四課時第一課時教學目標：知識與能力：讓學生通過讀句子，發(fā)現(xiàn)陳述句與反問句，感嘆句與反問句的不同，體會標點的作用。過程與方法：學生向同學展示自己收集的材料，布置教室。今天我們先來學習第一首反映兒童生活的古詩：《小兒垂釣》。i)放映(f224?！斑b招手”，遠遠地招手。形近字比較記憶：“借——錯”，區(qū)別是左邊的“亻”和“钅”。，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。秋風：秋天的風。（4）有感情朗讀4句。重點學習：“落”的注意要點。用以前學過的方法讀課文：讀課文，劃生字。（“整整一年”要重讀，讀出時間的長久）有一天，小鹿終于下定決心，開始造橋了。要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復。，誰能說說課文講了一件什么事？（本文講述了小鹿為了去對岸每天努力，終于造成小橋的故事。（1）概括這部分主要內(nèi)容？（小鹿下定決心去造橋。（板書：愛發(fā)脾氣的孩子）二、認識生字，讀準字音。）二、品讀探究：有個男孩兒，脾氣很不好，不管遇到什么事，稍有不順心，就大發(fā)雷霆?！保?）概括這部分主要內(nèi)容。）三、感悟提高，即使再拔出來，留下的洞再也填不平了。，從課文中走出來了，你還認識它們嗎？寓、則、沿、際。我飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。請小組合作，分角色將角色的特點讀出來。二、初讀課文，整體感知，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。原來羊圈破了個窟窿，夜里，狼從窟窿鉆進去，叼走了一只羊。（1）他是怎么想，怎么做的？結果怎樣？（2）養(yǎng)羊人的行為可以用哪一句古語概括？：（1）小組交流：為了不丟羊，你認為最正確的態(tài)度是什么？（2）如果你是養(yǎng)羊人的鄰居，你會怎樣勸說他？（3）你從這件事中明白了什么道理？，分段讀課文。，能夠正確搭配使用詞語。我們看誰找的最快。，整體把握。（3）聽：認真聽講，做好記錄，不打斷別人。出示情景圖，鼓勵學生分析情境中的數(shù)學信息和數(shù)量關系。教學重點難點：解決生活中的實際問題。教學準備：投影 教學過程：一、師生共同回憶分數(shù)混合運算。板書設計：（略）教學反思：第4課時 分數(shù)混合運算（三）教學目標：３利用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。計算。電腦用戶。體會數(shù)學與生活的聯(lián)系?？磮D列式計算。二、探究新知出示情景圖，鼓勵學生分析情境中的數(shù)學信息和數(shù)量關系。討論具體的計算方法。，學生點評好在哪里。學習時間：1課時學習過程：一、啟發(fā)談話，導入新課同學們喜不喜歡和朋友們一起玩？（喜歡?。┖团笥褌円黄鹜嬲媸翘_心了！那么，如果你不小心傷害了別人，你該怎么做呢？（出示圖片）向他/她道歉。翻譯：在人間四月里百花凋零已盡，高山古寺中的桃花才剛剛盛開。）：這幾組詞語有什么