【正文】 還記得精忠報國的岳飛，力抗金兵，保家衛(wèi)國，即使皇帝昏庸，奸臣當(dāng)?shù)溃瑓s依然誦出“三十功名塵與土，八千里路云和月”的民族氣概。對于詩經(jīng)，我們?nèi)ふ?，去看待。在秋風(fēng)蕭瑟時，一句“多情自古傷離別”柳永將自己的真實(shí)情感用文字表達(dá)得如此凄婉動人；而晏殊“夕陽西下幾時回”的慨問是對美好景物的留戀。它罩著迷離唯美的光環(huán)，溢出清淡純粹的芬芳，卻又不失歷史沉香的氣息。后一則告訴我們敏捷而努力地學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請教為恥。國學(xué)的經(jīng)典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛?？鬃雨P(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。中國的四大名著，就更能映射出古代文學(xué)的吸引力了。不同的詩人，會有不同的人生經(jīng)歷，筆下詩句的情感也會迥然不同。如果將中國古代文學(xué)比喻為一朵花的生命歷程，那么詩經(jīng)便是種子，漢賦是芽，唐詩是蓓蕾，宋詞是花朵，元曲是果實(shí)。所以，讓國學(xué)經(jīng)典在我們的口中悠悠傳頌吧！我的演講完畢，謝謝大家！第四篇：傳承國學(xué)經(jīng)典（范文）國學(xué)吟“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”歷史的滾滾長河，人生的坎坷歷程，無不浸透著中華文化的精神?？鬃雨P(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度講解是值得今天的我們?nèi)ソ梃b的?！?張紅:“還我,誰叫你惹我呀？”男：劇中人物犯了弟子規(guī)的哪一項(xiàng) “凡出言信為先,詐與妄奚可焉.” 結(jié)束語：女：家里的燈熄了，爸媽每天在我睡覺前總叫我朗誦一遍《弟子規(guī)》，我在夢里還在溫習(xí)著做人的道理。學(xué)生乙：這種人的修養(yǎng)太差，一定得讓他學(xué)學(xué)《弟子規(guī)》，教他怎樣做人。男：司馬光曾說過：“德才兼?zhèn)錇槭ト?，德才兼亡為愚人，德勝才為君子，才勝德為小人。培養(yǎng)劃時代合格的建設(shè)者和接班人。一個簡單的文字，也是經(jīng)歷了千年而演變而來的，從每一個文字中，我們都能讀出古人的心血，每一個文字，都是古人智慧的結(jié)晶。例舉婦孺皆知的《唐詩三百首》：黃河遇見了李白，才有“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的千古絕唱；長江遇到了蘇軾，才會有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的蓋世辭章；明月遇見了詩人，才會有數(shù)不勝數(shù)的千古流傳的詩篇。民族文化已不再是文化，它是人們的精神食糧。男：碩果為了感激秋的到來——掛滿枝頭； 合：我們?yōu)榱烁屑そ?jīng)典——今天在此互動交流。）附劇本（預(yù)備音樂：古琴曲《勞動號子》）畫外音：老漢含辛茹苦養(yǎng)大三個兒子，勞碌奔波替三個兒子成了家，歷盡千辛萬苦給三家都建起了新房，老了，該是享樂的時候了，可是卻沒有了自己的立足之地！（音樂停）大兒子：爸，你在我家差兩天就滿一個月了，我們明天有事外出，沒人在家照顧您，你去老二家吧。第三組：國學(xué)寶典金光閃男：《弟子規(guī)》這本人生寶典，不僅給了我們知識，更多的是給我們一生做人的道理。女：同學(xué)們，讓《弟子規(guī)》伴隨我們走過童年金色的時光，伴隨我們成長，讓理想的風(fēng)帆在經(jīng)典的海洋中所向披靡乘風(fēng)破浪。我們六年級即將面臨小學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)上會遇到許許多多的困難，如果我們“困而不學(xué)”、輕言放棄就會累積越來越多的問題。引壺酌酒尚五柳，橫槊賦詩傳阿瞞。遠(yuǎn)而望之，皎若太陽升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出綠波”一篇洛神賦，驚艷兩千年，無數(shù)人為之沉醉，心馳神往，無限遐想。一個人，僅用二十八個字，就能把秋意那樣清晰地描摹出來，下筆又是那樣淺淡。雖欲效女媧，只手補(bǔ)天；奈何如諸葛武侯，獨(dú)木難支。多向我們身邊的這些平凡的人學(xué)習(xí)，就像置身于萬綠叢中的小苗吸收著豐富的養(yǎng)分。我們?nèi)粝刖哂懈呱降那閼押痛蠛５臏Y博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點(diǎn)滴之長—“擇其善者而從之……”。恨夷文之猖狂，嘆國學(xué)之衰微?！背删土艘环N蕭瑟、蒼涼的馬致遠(yuǎn)意境。很小的時候，我們的父母或老師就一字一句教予我們“床前明月光”“春眠不覺曉”了。閱《紅樓》，看寶黛釵殤情大觀園；吳晉魏蜀，《三國演義》任我豪氣馳騁；經(jīng)史子集，《四庫全書》由他風(fēng)流縱橫